幼儿园保育保教质量评估指南》指出：以游戏为基本活动，尊重理解并支持具有意义的学习。”为进一步落实《评估指南》的相关文件要求，提高幼儿园游戏活动的质量，9月27日中午，秀洲区王店镇中心幼儿园（蚂桥园区）全体教职工开展基于“评估指南”共研“幼儿户外自主游戏”专题研讨活动。

一、探索路径 解读游戏

各班教师以ppt思维导图形式，班级为单位围绕十月游戏场地与幼儿一起探讨游戏内容并预设游戏的推进过程和支持策略。活动前班组成员从前期准备中以师幼会议、调查、实地考察等方式盘点游戏资源，通过双向参与的方式与幼儿一起确定游戏内容，教师预设游戏推进阶段以及采取相应的游戏支持策略和预设游戏效果等方面循序跟进。

二、分组研讨 问题思辨

以教研组为单位，各教研组长主持，群策群力错年段针对预设问题研讨，并实时做好记录与梳理。小班教师针对中班的游戏预设梳理，提出落地性改善建议；大班针对小班的游戏预设探讨符合小班年龄特点的可实施建议；中班对接大班的游戏方案进行具争议性问题研讨。

三、总结交流 专业提升

各组代表对年段各个户外场地游戏预设情况进行客观交流，明细各游戏活动预设存在的问题及需要调整的方向提出建议。业务副主任陈晓凤老师做总结梳理，指出教师实施开展游戏活动时要贯彻《评估指南》，以儿童视角“双参与”精选游戏主题，“立体化”创设游戏场域，持续推进游戏发展。

此次教研活动在《评估指南》的指导下，通过盘点游戏场地、幼儿兴趣点、资源等进行游戏内容的预设和规划，思考支持策略推动游戏的有效性，进一步丰富了教师对自主游戏组织及支持策略的专业成长，激发了教师的互助互促的学习热情，有效提升了蚂幼园区自主游戏活动质量。