为更好地践行新修订教材的教学理念，促进教师学教方式的变革，提升教育教学品质，9月20日，嘉兴市名师、秀洲区小学语文教研员王琦敏老师来到麟湖小学，深入开展了一年级语文课堂教学调研活动。

  上午，张霞、郭文娟、陈冯嘉三位教师以拼音教学为内容，依次呈现了三堂灵动有趣、充满活力的展示课。拼音既是一年级学生语文学习的重点，也是难点。在学生接触拼音初期，把握学生的认知规律，了解学生的心理特点是至关重要的。三位教师在拼音教学的起始阶段，充分考虑了学情因素，创设了一个个生动有趣的学习情境，激发学生学习的兴趣。教师合理利用教育教学资源，引导学生充分调动身体感官，把仔细看、自由说、用心听、认真读、动手做、规范写等任务巧妙地融入到教学活动中。这样的拼音课堂既充满了学生的童真童趣，也体现了老师们的教学巧思。

 下午，区教研员王琦敏老师围绕三堂展示课进行了专业点评，为老师们指引了拼音教学的有效路径。王老师指出，拼音教学首先应精准定位，明晰一年级学生的起点位置，把握拼音教学的难点，科学合理地掌控教学的内容和进度。教师要遵循“创好乐学情境”“用好情境插图”“把握心理激趣”的原则，努力打造趣义相携的语文课堂，在趣味性的活动中凝集学生的注意力，激发学生的自信心。教学中更要把准重难点，依照学生的学习规律和个体差异设计梯度练习，综合运用导学、合学、自学等不同的学教方式，提升拼音教学的质量。

一年级是语文教学的起始年级，也是学生学习语文的起跑站。随着一年级语文新修订教材的正式推出，实现核心素养导向下的教育变革这一使命变得更加迫切。作为学生语文学习的领路人，我们将继续不断思考，积极探索，实践创新，以专业的态度守好课堂教学这块主阵地，真正为学生的语文学习续航助力。