德育工作无浅处，春风化雨润无声。为持续深化学生良好习惯的培养，营造优质的期末学习环境，提高班主任管理及育人水平，助力学生健康阳光成长，6月13日，浙师大秀洲附校小学部召开了“智慧同分享 花开共芬芳”班主任期末工作会议。

班级管理圆桌派

低段班主任代表杨艳老师向我们讲述了班上一个“熊孩子”的转化之路。这是一个原本内向自卑的孩子，但杨老师看见了他的善良，发现了他的优点，并给予他关爱鼓励，引导班上孩子帮助他。杨老师用看见、倾听与关爱让他慢慢接纳了自己，融入了班集体。

高段班主任代表潘瑾娴老师以风趣幽默的语言分享了她智斗“叛逆娃”的经历。对于班上一位逆反心理严重、冲动易怒的孩子，她善用巧思，让叛逆娃服气。当他发脾气时，潘老师会先冷处理，等他平复心情再问情况；当他犯错误时，也会巧妙地运用方法，展示班主任管理班级的威信和原则。

德育副主任钱青青老师则向班主任们分享如何进一步读懂孩子。她通过萨提亚冰山理论，指出一个人的“自我”就像一座冰山，我们能看到的只是表象的行为和应对方式，而深层的感受、观点、期待、渴望、自我却不为人知。应对方式和行的背后折射出的是不同需求和自我状态。不管是怎样的“问题学生”，都有一个积极的取向，都有被尊重的需要，因此教师要看见学生，给予肯定和正向安抚。

台下的班主任在倾听智慧分享的同时，也在思考自身遇到“熊孩子”“叛逆娃”时的应对思路，并当场提出班级管理中存在的痛点问题，期待获得经验上的指导，观念上的点拨。

德育总结

    寿校长为本次会议做总结发言，她从日常中讲细节，从细节处显温度，从温度中见担当。在肯定全体班主任辛苦付出的同时，寿校长也对大家提出了要求——相信每个孩子都具有积极的取向，老师们做心中有爱、眼中有人、用心育人的智者。她指出了期末阶段班主任的重点工作，告诫班主任要担起管理重担，不放弃任何一个孩子。

独行者步疾，结伴者行远。此次班主任例会既是一场思想的碰撞，也是一次互促共进的机会。通过此次会议，班主任学习了班级管理技巧，增强了育人的使命感，老师们将继续以匠心致初心，凝心聚力护花开。