为进一步落实“双减”政策和《关于推进小学生综合评价改革的指导意见》等文件精神，深化教育评价改革，探索多元化评价方式，近日，学校进行了一二年级非纸笔实践评价活动。精彩纷呈的游戏集章活动，考察了学生各方面的综合素养，让孩子们在多姿多彩的情境化项目实践中，展现自我，秀出风采。下面，让我们跟随二年级孩子们的脚步，一起来到评价现场吧！

评价活动开始啦！小朋友们排列有序，手持游园卡片，眼里带着期待和兴奋，准备冲关啦！

想象飞行岛中，孩子们一个接一个抽取图片，用自己学习的比喻句描绘图中的景物。“天上的太阳好像一个大火球！”“天上的星星好像亮晶晶的小眼睛！”你听，小学者们正发挥想象准确流利地表达图片的意思呢！

“算出精彩”打卡点可真热闹！远远的就听见了一句又一句的口诀声，一首首古诗词的字数就那么迅速地计算出来了。原来数学在生活中无处不在，就连古诗里也藏着数学的奥秘。

  “眼疾手快”正在考验孩子们的反应速度呢！你看，老师刚把测试尺松开，学生就立马反应过来抓住了尺子。这样眼明手快、专注力集中的状态瞧着一眼就能想象出他认真学习的样子！

  “砰砰！砰砰！”这有节奏感的运球声从“玩转篮球”打卡点传来，原来是孩子们在双手拍球呢！瞧这篮球听话地在孩子们手里跟着前进、转弯、掉头，孩子们的身体协调能力可见一斑！

  “千‘编’万化”那里传来阵阵夸赞，走近一看，孩子们正举着自己编好的三股辫向朋友们介绍呢！旁边的小朋友们都忍不住竖起自己的大拇指来夸赞这美丽的作品。

同样绚烂多彩的还有“舞动的火柴人”的作品，孩子们链接生活，快速、生动的将人的动作转化成火柴人的线条动作，形态各异、造型准确、美感十足。

“do. re. mi . fa. so. la. si”一声声上行的音阶从“音符接龙”处传来，演唱的孩子自信满满，声音洪亮，把对音乐的热爱通过歌声传达出来，多么清亮、澄澈的童声啊！

“智慧转转乐”设置了道德与法治的四个板块：“我是种植小能手”、“我是游戏小达人”、“我是环保小卫士”、“我是学习小标兵”。孩子们有的分享自己的种植经历、养护秘诀；有的分享自己知道的传统游戏、游戏新玩法；有的分享自己低碳环保生活的好习惯、小妙招；有的分享自己学习的好习惯、好方法。将自己的智慧滔滔不绝地分享给同学、给朋友，诉说自己。

快看！梅里娃们正拿着通过自己努力换来的闯关卡向大家展示呢！一张张稚嫩的小脸洋溢着成功的喜悦，未来已来，希望在前，孩子们在此次评价活动中享受到了学习带来的乐趣，增强了学习的信心，提升了综合素养。

梅里小学一直致力于推进学生综合评价改革，不断创新评价方式，完善评价体系，注重实践活动与学习水平相结合，关注学生的表现性评价，体现评价的导向、诊断与激励作用。我校将继续探索学生综合评价，促进学生全面成长。