“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。秀洲区吴越幼儿园立足“以儿童发展为中心”，贯彻“一日生活皆课程”的教育理念，不断践行“生活即教育”理论。2024年6月26日下午，中国陶行知研究会理事、浙江省陶行知研究会执行会长魏建刚，中国陶行知研究会副秘书长、中陶会实验学校分会副会长朱建人、嘉兴市陶行知研究会秘书长朱玲娟在秀洲区教育研究和培训中心主任沈汉真的陪同下莅临吴越幼儿园，指导和调研学校陶研工作开展情况，就幼儿园申报省陶研会实验学校进行实地评估验收。

在吴爱红园长的带领下，评估组参观了幼儿园的园所环境，从“百乐园”游戏场到楼道走廊，随处可见陶行知语录，学“陶“精髓与环境完美融合的幼儿园生活教育留痕给评估组留下了深刻的印象。随后，专家们翻看了一本本“百乐园——-生活实践场的课程故事集，被老师和孩子的四季劳作故事深深吸引，陶味弥漫在字里行间……

接着，吴爱红园长以《承“生活”理念，育“完整”儿童》为题进行汇报。她重点围绕“园所概况”、“陶研基础”、“申报理由”、“现有实践”、“未来展望”五个方面，结合具体的实践案例阐述了幼儿园以生活教育理论为源，凸显理念指引下践行知行合一的教育思想，鼓励孩子们成为幼儿园的主人，积极参与幼儿园生活，享受生活乐趣！

  评估组成员一一进行了点评，对吴越幼儿园在扎实实践“陶”路上顺应孩子的需求、利用好在地资源、传承家乡文化等给予了充分的肯定。中国陶行知研究会副秘书长、中陶会实验学校分会副会长朱建人表示吴越幼儿园的办园主张与陶行知思想高度契合，在未来的实践中要把儿童本身内在的生长潜能最大化发挥，并融入到课程开发与教学过程中去，让幼儿拥有丰富的尝试机会，呈现出自由自在的学习与生活样态，生动演绎好“让教育像生命一样自然生长”的办园主张。中国陶行知研究会理事、浙江省陶行知研究会执行会长魏建刚认为吴越幼儿园以学习为抓手，以研究和实践为路径，已经初步达到了省陶研会实验学校的评估要求，并提出两条未来发展的建议：一是继续加强学陶、师陶、践陶，用理论武装自己，厚植教育情怀，提升专业素养；二是进一步弘扬陶研文化，创设更具标识性的软硬件结合的学陶氛围，打出吴越“学陶”金名片。嘉兴市陶行知研究会秘书长朱玲娟感受到了吴越幼儿园办园中已经很好地渗透、实践、运用以生活教育理论为核心的教育思想，希望吴越幼儿园在现有的基础上打造更有辨识度的陶研文化，朝着更清晰的目标和方向迈进，更有发展的韧劲和动力。

秀洲区研训中心主任沈汉真和吴爱红园长分别作了表态发言，他们对专家指导表示了真切的感谢，表示接下来会按照专家提出来的具体要求和理念深入做好陶研工作，办更有内涵的幼儿园，做更美好的秀洲教育！

此次评估验收对秀洲区吴越幼儿园的陶研工作具有指导性意义，进一步明确了工作方向和工作目标。未来，秀洲区吴越幼儿园将在原有陶研文化建设的基础上，继续坚定地走在培育“真人“的道路上，为幼儿的童年时光绘上生命“底色”，让行知思想绽放光芒！