为进一步落实“双减”政策和《关于推进小学生综合评价改革的指导意见》等文件精神，深化教育评价改革，探索多元化评价方式，6月25日，学校进行了一二年级非纸笔实践评价活动。精彩纷呈的游戏集章活动，考察了学生各方面的综合素养，让孩子们在多姿多彩的情境化项目实践中，展现自我，秀出风采。下面，让我们跟随一年级孩子们的脚步，一起来到评价现场吧！

一抹抹鲜艳的红色映入眼帘，原来是“时代先锋小少年”们正在自己系红领巾呢！这些新入队的少先队员按照规定的步骤，一丝不苟地佩戴红领巾，一张张自信的脸庞展现了他们成为社会主义接班人的决心。

“‘鳞’韵龙舞小画手”打卡点的小朋友们拿起彩色画笔，用充满想象力的点线面组合为龙鳞添加花纹，一片片漂亮的龙鳞很快就在孩子们的笔下完工了。贴上龙鳞，一条栩栩如生的龙在游园会上飞舞起来。

  在“‘绳’采飞扬小精灵”的活动现场，小朋友们像一个个快乐的音符，跳跃在翻飞的绳圈中，奏响了童年的赞歌。孩子们在跳绳过程中既锻炼了健康的体格，也收获了积极向上的精神。

“主动求助小能手”考验的是小朋友遇到困难想办法的能力，只见孩子们认真观察老师准备的场景图，条理清晰地表达出自己的解决办法。小朋友们能够主动求助他人，用积极的心态面对困难。

一阵阵清脆的童声从“‘妙音接唱’小百灵”打卡点传来，小朋友们在老师的引导下，一句接着一句，共同完成一首首动听的歌谣。在嘹亮的歌声中，我们感受到了音乐带来的快乐与和谐。

在“动物分类小行家”打卡点，小朋友们兴致勃勃地看着纸上的小动物，用科学课堂上学习的动物分类方式，熟练地将这些小动物按一定的标准分成两类，获得了老师的点赞。

“诗词吟诵小达人”，小朋友们从袋子里抽取带有数字的乒乓球，对应背诵屏幕里金蛋上的古诗。他们目光坚定，声音洪亮，自信地展示这一学期的古诗学习成果，仿佛在与古代的诗人对话，感受千年文化的沉淀。

为进一步培养学生从生活中解决问题的能力，“欢乐购物小买手”打卡点模拟购物场景，出示不同商品和价签。孩子们全神贯注地数人民币，快速准确地完成了任务，真是一个个聪明伶俐的小买手！

快看！梅里娃们正拿着通过自己努力换来的闯关卡向大家展示呢！一张张稚嫩的小脸洋溢着成功的喜悦，未来已来，希望在前，孩子们在此次评价活动中享受到了学习带来的乐趣，增强了学习的信心，提升了综合素养。

梅里小学一直致力于推进学生综合评价改革，不断创新评价方式，完善评价体系，注重实践活动与学习水平相结合，关注学生的表现性评价，体现评价的导向、诊断与激励作用。我校将继续探索学生综合评价，促进学生全面成长。