新年伊始，万象更新。为全面落实“五育并举”及数学核心数素养，促进学生全面发展，浙师大附属秀洲实验学校小学数学组老师根据学习内容、设计具有探索性、实践性、应用性、趣味性和可操作性精心设计并开展了数学寒假实践作业，用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界，用数学的语音表达世界，在实践中同学们收获了知识与乐趣的同时，品味到不一样的数学魅力。下面让我们一起来欣赏一下吧！

爱购年货的“实践龙”

随着扫码支付的普及，用到现金的机会在生活中越来越少。在下学期的数学学习中，我们即将要认识人民币，趁着过年假期，一年级数学组设计了采购年货的实践活动。同学们伴随家人，走进超市开展采购记录活动，观察商品的标价，在买单时尝试计算价格并用现金进行支付，在选购物品的过程中体会“元、角、分”在生活中的应用，在现金支付的同时进一步认识100元、50元、20元、10元、1元、5角、1角等常见面值人民币。

爱测量的“探索龙”

龙年代表着积极进取不断超越的精神，二年级数学组结合书本知识发起“爱测量的‘探索龙’实践活动”，希望同学们在假期中与家长逛超市和菜市场，用不同的方式感受物品的重量，深切感受数学知识与生活实际的联系。接下来就让我们一起看看同学们的收获吧！

爱绘制的“地图龙”

数学不是只有枯燥乏味的数字和公式，用数学的眼光去观察现实世界，生活将会变得更加生动。老师们精心设计了多彩的数学特色实践作业：爱绘制的“地图龙”绘制上学路线图。开学伊始，吸引同学们眼球的是正在展出的特色寒假作业。同学们运用学习到的数学知识，从数学的角度探索生活中所蕴涵的奥秘。相信实践和探索的种子已经在他们心中生根发芽，期待这些种子能在数学世界里破土而出、枝繁叶茂。

爱记录的“生活龙”

为帮助学生复习钟表中的数学知识，强化时间观念，四年级的同学们利用钟表图绘制了寒假生活中最有意思的一天，有的还加入了“龙”元素呢，可谓创意十足！让我们一起来欣赏一下吧！

制作模型的“手工龙”

数学学习是纸上谈兵吗？答案显然是否定的，项目式活动是沟通数学知识与现实世界的重要工具，是促进学生动手操作能力、抽象思维能力提升的过程，是构建模型思想和应用意识的重要途径。五年级学生通过自制长方体和正方体模型，分享自己如何制作几何图形的成功经验，实现数学学习的立体呈现！

爱思考的“智慧龙”

为了帮助学生系统的梳理知识，增强总结反思的意识和能力。六年级的同学们将小学阶段学过的“数”的相关知识进行整理归纳，绘制成思维导图，建构知识框架，将“数”的内容进行重组和关联。这不仅是孩子们智慧思维的体现，更是不断成长的印记。 

   “龙腾万里启新春，乘风而上竞未来！”同学们承载着新春的喜悦，怀抱崭新的憧憬和梦想，在充实的寒假中体验了成长的快乐，感受幸福的生活。希望静庐学子们在今后的学习生活中能透过数学这扇窗，看到更加广阔而又精彩的世界！