为了进一步提升新教师教学能力，提升其专业素养，2024年12月19日，嘉兴秀湖学校组织了全体新教师展开了说课比赛，并以分组的形式进行，包括语文组、数学组、综合组三大组展开本次活动。
    在语文分会场，担任本次说课活动评审工作的有吴亚娇副校长、靡霞老师、熊小如老师。马思依老师、郭玉老师、浦淑静老师都选择了说课题目为《雨点儿》。马老师通过解读教材，明晰价值；分析学情，顺势而导；以学定教，明确目标；学为中心，展示过程；板书总结，概括提升等方面进行了阐述。郭老师准备充分，内容结构完整，表达逻辑清晰，重难点突出，围绕“观自然现象，习长句表达”为主题展开阐述。浦淑静老师从这节课有什么、学什么、怎么学和学得怎么样这四个方面展开。浦老师通过生动地语言语调呈现出教学过程，讲解内容非常充实，在设计教学时关注到教材、课题习题、作业本等，并懂得联系实际生活进行教学。成淑婷老师选择了《小小的船》为题目围绕研课文，说教材；析学情，明差异；扣课文，定目标；学为中，展流程四个板块展开。莫璆璘老师以《龙咚锵》为题，旨在营造过新年的情景，带领学生们认识掌握锣鼓镲三件民族乐器及歌曲正确地演唱。但教学过程还需要多展开，为学生创造多元化的音乐体验。最后，吴校对五位老师的说课内容进行了细致的点评与指导。她强调了说课的着装要求以及在过程中语言的专业性、内容要懂得取舍、重点部分要学会展开等等宝贵的建议，为老师们在实际教学中运用说课提供了有益的指导。
    在数学分会场，怀惠老师、袁嘉喜老师、张凯丽老师担任了本次说课活动的评审工作。张波校长亦莅临现场，对新教师的说课表现进行了详尽的点评，并为新教师指明了说课的方向，极大地促进了新教师在说课技能方面的提升。王如依老师对《认识周长》一课进行了深入的说课，内容包括教材分析、学情分析、教法学法以及教学过程等关键方面。王老师深入剖析了教材内容，通过三个学习任务巧妙地将知识点串联，从具体事物中引出周长的概念，并逐步将其抽象为几何图形。此外，王老师还设计了两道练习题，以加强学生对周长概念的理解。宋禹昕老师与刘佳琳老师共同就《9加几》一课进行了说课。宋老师构建了游戏和运动会的情境，激发学生在感兴趣的情境中探索“9加几”的问题。刘老师则创设了乡村情境，进一步激发了学生的学习兴趣，用同一情境串联起本课知识点，寓教于乐。王依玲老师对五年级上册第五单元的《解决问题—原来有多少个？》进行了说课。王老师运用简洁明了的数学语言，以任务驱动的方式引导学生自主学习，掌握解决此类问题的方法。王老师还精心设计了三个问题，难度由易到难，逐步深入，
    在综合组，沈红老师、吴惠美老师、陈蕾妮老师担任了本次说课活动的评审工作。林丽老师对一年级上册美术第三单元《小小书签》一课进行了深入的说课，内容包括教材分析、学期分析、教学方法以及教学过程等关键方面。科学陈金君老师选择了一年级上《观察比较》一课进行说课，陈老师构建了面馆老板寻找调汤学徒的情境，激发了学生参与课堂兴趣。信息陈阳老师以三上第二单元中《分解问题与步骤》为题进行展开说课，将其重点说课内容放在说教学过程环节，说课思路清晰，各大板块层层递进。美术袁弋杰老师以一年级上册第三单元《笔筒设计》进行了说课，袁老师运用简洁明了的语言，引导学生笔筒进行创意设计。科学张哲老师选择教科版小学科学三年级上册第二单元《空气》的第三课《压缩空气》一课结合板书进行了深入说课。
    说课比赛结束时，各位评委老师对新教师的说课表现进行了详细的点评，各位新老师纷纷表示通过此次说课大家受益匪浅，今后将继续不断引入新的教学设计和思路，不断提升自己的教学素养。