为进一步推进我市各初中综合实践活动课程改革，推进科教融合，通过优秀综合实践活动学习成果的展示、评比和交流来引导各学校综合实践活动课程常态化和校本化实施，12月13日，嘉兴市第十五届初中生综合实践活动学习成果展示评比活动在杭州师范大学附属油车港中学举行，来自五县（市）三区初中的综合实践活动指导老师及学生共150余人参与。

杭州师范大学附属油车港中学党总支书记杜存安发表了热情洋溢的欢迎辞。他介绍了学校的概况以及学校综合实践活动课程的实施情况，并对活动在学校的举办表示衷心的感谢。嘉兴教育学院义教处原处长，嘉兴市中小学综合实践活动教研员张建芳致开幕词。他指出，综合实践活动的成果展示应该体现学生参与的过程性和真实性，切实发挥好教师的活动指导作用，让核心素养真实落地。嘉兴市地方课程教研员陈素珍老师详细阐述了本次展示评比活动的评审标准。评委们将依据学生现场展示的汇报效果以及即席答辩，来评估学生所展现的综合素养、成果的自主性、原创性和实效性。新丰镇中学的学生们展示了《美好“姜”来 丰才裕德》综合实践活动成果。该活动通过一系列与生姜相关的实践，旨在让学生们深入了解生姜的种植方法、健康益处以及它在日常生活中的多样化用途。此外，活动还增强了学生们对新丰本土生姜文化的认同，并激发了他们作为传统文化继承者和传播者的责任感。

北师大南湖附属学校的同学们带来《凉意风扇——制冷风扇的设计》综合实践活动成果。整个项目化综合实践学习过程完整，结构清晰，实验严谨，研究过程有深度，引来在场的老师和学生们的阵阵掌声。浙江师范大学附属高照实验学校的综合实践活动“基因重组”研究团队带来《科技之光，照亮校园》的活动成果。通过这些蕴含科技元素和文化韵味的独特校园文创作品，学生们成为了校园文化的传承和推广人。杭州师范大学附属油车港中学综合实践活动小组带来《寻秋之韵，悟科之解》的活动成果，研究团队关注立秋习俗的演变及其自然和社会原因，感受中华文化的深度，发现其丰富韵味，也从科学视角分析秋季自然现象和植物变化。桐乡市第六中学的学生展示了《青少年急救知识调查与对策研究》的成果。他们进行了社会调查、数据分析、学习急救知识、实践急救方法，并在社区和校园进行宣传和培训。这些活动不仅增强了青少年的急救知识和技能，还提高了他们的急救意识，并锻炼了团队成员的综合能力。嘉兴经开实验教育集团的同学们带来《先有鸡还是先有蛋？》的综合实践活动成果。因一个经典的“鸡与蛋”的哲学问题引发的有关生命起源、进化、突变的综合实践课题研究，他们通过查找资料，问卷调查，请教专家，制作标本，尝试研究基因来探究生命起源的奥秘。塘汇实验学校的同学们展示了《栾树花染料的制作与使用》的综合实践活动。他们从环保和艺术的角度，收集些花朵并制作成液态植物染料。使用蜡染技术染色，创造出有个性的布匹图案，完成了一次富有创意的“染料制作”。上海外国语大学秀洲外国语学校的逐梦飞翔组带来《红“泽”生命，“救”在身边——红十字急救校园推广》的成果展示。他们将课堂上的研究主题带到了校园场景中开展研究，设计并开展丰富多彩的校园活动推广红十字精神与急救知识，为建设和谐平安校园贡献力量。桐乡市乌镇中学的北斗探秘小组带来《北斗领航梦想 科技成就未来》的成果展示。他们通过导航与定位、卫星导航时代、走近北斗卫星、北斗在身边、创意“北斗+”一系列实践活动来全方位了解北斗，感受北斗的强大魅力。浙江师范大学附属嘉善实验学校的同学们带来《弯道会车智能预警装置的设计与制作》的活动成果。他们有感于弯道会车的交通安全隐患，尝试设计并制作了一项交通辅助装置，用于弯道会车前根据车辆距离分三色警示，以及事故后的紧急报警定位。海宁市紫微初级中学的学生们展示了《童安卫士：儿童车内智能预警模拟系统》。他们针对幼童车内窒息问题，设计了一款集自动降温、数据监测和智能求助于一体的智能预警系统模型。通过解决技术难题，学生们学会了独立思考和团队合作，运用科技创新保护儿童安全。泗洲中学追光小队展示了《校园消防机器人的设计和制作》，他们利用单片机、传感器和3D打印技术，设计了“智火1号”消防机器人模型。海盐县实验中学的学生们展示了《探秘“青莲”，解码“猪”之谜》的综合实践活动成果，通过利用青莲食品公司的资源，他们进行了各种职业体验活动。学生们热情地探索了家乡猪文化的深层含义，既继承传统，又创新解码猪文化，取得了显著成果。平湖市广陈中学的学生们展示了《瓢饮诗情 葫存画意——葫芦艺术项目化学习》成果。他们学习了葫芦文化和雕刻技艺，并结合现代技术，如打孔、镂空和切割，将赵孟坚的艺术雕刻在葫芦上，还加入了声光效果，使作品生动新颖。海盐县博才中学的学生们展示了《非遗草木染“盐”究记》项目成果。他们结合传统草木染和现代技术，如3D打印，创作了具有海盐特色的文创产品，实现了传统与现代的结合，保护并传承了文化遗产，让植物染色在现代生活中继续发光发热。海宁市海昌初级中学的学生们展示了他们的综合实践活动成果《“武莲海种”，探访江南“莲”缘》。由于学校附近有大片荷园，学生们以“武莲海种”荷花为主题，开展了一个项目，旨在设计可传播的“莲”文创产品。他们制作了荷莲干花、荷皮贴画和莲蓬书签等产品，通过文化创新助力乡村发展。平湖市稚川学堂的学生们展示了他们将VR技术应用于教育的项目成果，探索了如何将虚拟现实技术与教育结合，以提升教学的互动性和沉浸感，使学生更享受学习过程，并实现可交互、有反馈的沉浸式学习体验。嘉兴教育学院义教处原处长，嘉兴市中小学综合实践活动教研员张建芳总结并宣布获奖情况。他指出，活动成果与学生生活和社会实际紧密相关，学生们积极策划，勇敢实践，取得了丰富的成果，也展示了他们的团队精神、进取心以及良好的社会实践能力和综合素养。