近日，浙江省教育厅教研室关于2024年中小学综合实践活动课程教学案例征集结果出炉，杭师大附属油车港中学潘燕红老师撰写的《讲好南湖故事  厚植家国情怀——“探寻家乡红色文化基因”综合实践活动案例》入选。

《浙江省义务教育阶段综合实践活动课程教学基本要求（2021版）》指出综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程，要求“学生能从个体生活、社会生活及大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力”。《要求》还对综合实践课程的教学准备与设计提出了要求，其中第4条要求学生了解本地自然、社会与文化等方面的特色和资源，以学生获得关于自我、自然、社会的真实体验为目标，充分挖掘、整理课程资源。要让学生热爱家乡、热爱身边的城市、热爱祖国，就需要学生主动寻找家乡的历史文化踪迹，真实体验家乡的文化，讲好家乡的故事，做好家乡的宣传。

嘉兴是党的诞生地，红船启航地，有着丰厚的红色文化基因。南湖革命纪念馆《红船起航》基本陈列的真实场景为学生开展综合实践活动提供了丰厚的资源，能化传统的被动学习为主动的实践学习，学生通过挖掘嘉兴丰富的红色文化基因，潜移默化地厚植家国情怀。本次综合实践活动综合语文、历史、地理、美术、信息技术、劳动技术等多学科，基于《红船起航》基本陈列，引导学生自主实践、合作探究，让学生在真实的博物馆场景中开展跨学科项目化综合实践活动，探寻家乡红色文化基因。学生通过亲身经历“发现问题—提出问题—解决问题”的全过程，让核心素养真正落实。     本次“探寻家乡红色文化基因”综合实践活动，基于跨学科，依托项目化方式展开，引导学生从“探寻家乡红色文化基因”到“挖掘家乡红色文化基因”再到“传承家乡红色文化基因”，让百年党史在学生脑海中一点一点地入脑入心，让红色信念和家国情怀一滴一滴地汇聚、壮大，进而内化、升华，讲好南湖故事，厚植家国情怀。

      杭州师范大学附属油车港中学作为嘉兴市义务教育课程教学改革先行试点学校，构建“启真”课程体系，积极培养学生的思维能力、动手能力、合作能力和创造能力，让学习在综合实践活动中真正发生。学校秉持“教学生三年，替学生想三十年，为国家想三百年”的办学理念，践行“精彩每一天”的校训，依托杭州师范大学优质资源，通过德育光彩、智育出彩、体育多彩、美育炫彩、劳育添彩，致力培养“孝德之贤、聪慧之心、强健之体、鉴赏之能、勤创之力”的品质少年，努力让每一位油中学子都能成为光彩熠熠的社会主义建设者和接班人。