为全面提升教师对课程的组织与实施能力，促进幼儿的深度学习，营造更加优质且富有启发性的学习与发展空间。近期，秀洲区王店镇中心幼儿园全体骨干教师围绕“主题背景下的节点性集体教学活动”这一主题，精心策划并开展集体教学活动展示。

活动前期，教师们在《指南》和《学前儿童学习与发展核心经验》的指引下，根据不同年龄段幼儿特点，基于主题背景精心设计了每个低结构教学活动，引导幼儿在主动学习中体验自我价值，激发幼儿专注投入、亲身体验、积极思考的学习品质。现场教师进行视频观摩活动。五位教师在教学活动展示后分别开展了主题背景下教学活动的阐释，从不同的切入点阐释了主题价值、主题路径以及该活动的领域核心经验和主题背景下幼儿在节点性活动中的学习与发展。

活动结束后，王店镇中心幼儿园业务副园长张利英老师进行活动小结，她表示：“在教学实施前，教师要有敏锐的观察能力，运用低结构形式开展主题背景下的节点性教学。同时要兼顾主题中的目标和集体教学活动中的目标，让幼儿真正经历的经验有迹可循。”通过低结构教学，教师能够引导幼儿主动探索，确保教学活动既有趣又富有成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。