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单位名称 | 嘉兴市秀洲区印通小学 | 法定代表人 | 邬桂红 |
住所 | 浙江省嘉兴市秀洲区洪合镇塘濮路898号 | ||
开办资金（万元） | 4573.1800 | 经费来源 | 财政全额补助 |
宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。 小学学历教育（相关社会服务） | ||
统一社会信用代码 | 12330411470970896E | 举办单位 | 嘉兴市秀洲区教育体育局 |
开展业务情况 | 2022年度，我单位在秀洲区教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： 一、开展的主要工作。 （一）优化治理，铸“和”美校园 科学合理的学校治理模式，是学校发展的必要前提和有效保障。一年来，学校管理以和文化为主导，以“党建引领、校际交流、校区自治”为主要抓手，共同铸就“和”美校园。 1.强化党建引领。学校党建与校园文化建设相辅相成，共通互融。学校坚持实施党组织领导下的校长负责制，不断强化党建引领作用。学校党支部在扎实开展好各项党建活动的基础上，以“印管家”党员先锋服务队、“清廉印小”、“党建引领，青春建功”三项党建特色品牌建设为抓手，组织开展党员结对“护心行动”、图书录入等志愿服务，组织教师聆听党的二十大精神解读专题报告、廉政谈话、青年教师夜学等，团支部开展“建团百年”系列学习、“学习二十大·书写新征程”硬笔书法比赛等活动。 2.注重校级交流。加强“山海协作”、“东西部协作”、“长三角”办学交流，与四川屏山县新安镇中心学校、龙泉市东升小学、仙居县双庙乡中心小学、秀洲区伯鸿学校结对，总共开展活动40余次。 3.推进校区自治。通过落实南校区与区内公办完小一同考核制度，实施南北校区教育质量统一评价，不断提升南校区品质教育实效，实现南北校区优质均衡发展。根据南校区生源实际情况，结合今年市委、区委统战部领导到南校区调研所提发展建议，将民族团结、融合教育作为发展重点，校区特色日渐显著。 （二）五育并举，育“和”美少年 学校积极贯彻落实立德树人根本任务，坚持“德育为先，五育并举”的育人方针，以课程为船，评价为帆，在五育融合中定标、扬帆、远航，培育印小“和”美少年。 1.加强课程建设。围绕“健、群、雅、智”育人目标，完善“和娃课程”3.0版，设立年级主题活动课程、学科节课程和校园三大节课程；持续开展“三JING”行动，出台“六级音量标准”，助力学校三风提升；实施作业“四环式”管理，实现作业的控量、提质、监控与赋能，落实“双减”；每月评选“阅读之星”，学生读书活动各级获奖64项；“强国有我，未来有我”主题开学第一课被浙江卫视报道；邬桂红校长在《教育家》线上圆桌论坛作学校红色德育经验介绍；一年来，区级以上学生一等奖30多人次。 2.完善综合评价。评价是导向，是准绳，是圭臬，是“双减”能否有效落地的“牛鼻子”。一年来，学校持续推进“印跻”综合评价改革。以线上和线下，学校和家庭，过程性、结果性和增值性评价相结合，让学生成长可测，成长可视，成长可期。学生在评价的过程中不断遇见自己，悦纳自己，成长自己。 3.优化托管服务。实施五育融合的“1+2X+1”分层育人课后服务模式，控作业、增活动，放学后校园内活动氛围浓厚。学校拍摄的托管服务短视频，为省教育厅迎接二十大展览“课后托管服务”宣传视频提供素材。 （三）赋能共生，培“和”美教师 质量优胜成在当下，教师培养赢得未来。教师队伍的发展是学校发展的根本，新优质学校的创建当然离不开教师的优质发展。学校在抓好教师队伍师德师风建设的基础上，注重教师的育人水平和专业发展，努力打造一支勤教、乐研，善合作的“和”美教师队伍。 1．管理赋能，团队共建 学校坚持团队共建策略来整体设计和规划教师成长路径。以党小组为单位，提升政治思想觉悟；以年级组、办公室为基本单位，提升常规管理履职水平；依托教研组建设，提升教师专业业务能力；通过班主任专题研修，提升班主任育人水平。 学校强化师德师风正向引导，建设教师精神高地。以“我就是印通”为载体推进师德有形化建设，以“最ing教师”、“校园贡献奖”等评比促进师德落实落地。发挥工会、办公室的作用，关注教师情绪、身体和生活，提高教师的幸福感。结合教育教学实际，推出师德岗位的“可见可学可做可评”活动，家校和师生关系融洽，家长满意度高。 2.分层培养，多措并举 学校实施教师梯队培养，为各个梯度教师制定了相应的发展目标和要求。开展名优教师引领、骨干教师助推等活动，实现新教师、骨干教师、名优教师、精锐教师分层多样发展。 此外，学校坚持打造“书香教师”。开展“跟我一起读”的教师日常阅读团队的建设，鼓励教师坚持做好学生阅读的研究和引导者，策划多次全校性读书活动，形成了师生共读的浓郁书香氛围。 3.教研强基，科研提质 教科研是教师成长的第一生产力。学校整体设计和规划了教师成长的路径，加强校本研修建设。内容上坚持学科业务和学生班级管理两条腿走路；体现精准发展的策略，对重点人员、重点项目、重点课题予以响鼓重槌。不断完善研究机制，既做好学校主导课题的研究，又强化教研组、备课组日常研讨机制建设。通过教研组长带头做课题为契机，推动了学校研究型小团队建设。 二、取得的主要效益。 1.学校党支部被评为“学习强国”学习应用先进基层组织，学校被省关工委授予“星火小队”称号。 2.庄建东老师到四川屏山县支教半年，被评为优秀支教人才。 3.学校被市委统战部评为第三批嘉兴市民族团结进步创建示范单位。 4.学生读书活动各级获奖64项；“强国有我，未来有我”主题开学第一课被浙江卫视报道；邬桂红校长在《教育家》线上圆桌论坛作学校红色德育经验介绍；一年来，区级以上学生一等奖30多人次。 5.学校多次在市区级平台进行评价工作的经验分享，综合评价改革也有幸入围浙江省优秀案例。学校报送由邬星老师执笔的“小学非纸笔测评”案例《素养导向：第一学段“游园式”综合评价新样态》有幸入选浙江省优秀案例。 6.19项课题区级以上立项；32篇论文区级以上获奖。吴丹、张琴娟、王雅清、张依、王莹、钟瑞杰等20多位老师在省市区级各类比赛中获一等奖，学校被评为浙江省校本研修先进集体，浙江省教师读书征文评选书香组织奖。 三、存在的主要问题。 学校课程建设虽然初见成效，但是要上层次出精品，还需要有新的举措。学生综合素质评价全面实施，具体操作还需要根据反馈不断改进。学校教学质量的提升，还要寻找更多有效的途径和策略。学科领军人物仍有待培养。新居民子女就学压力巨大，南校区办学方向与特色上需要进一步改进与提高。 四、下步打算。 针对上述问题和学校实际情况及现有资源，接下去将逐步优化学校各类管理制度，推进科学决策机制，提高依法治校水平；实施民主管理，培育团队精神，增强学校凝聚力与战斗力；科学合理校区定位，优化双校区管理模式；加大数字化智慧校园建设力度，逐步推进档案管理、后勤管理、学生运动测评、小学生综合评价等数字化项目，切实提高管理和教育效能。全面扎实推进学校均衡、高质量可持续发展，全力打造农村现代化新优质学校。 | ||
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年9月6日按规定申请了法人变更登记 | ||
相关资质认可 | 无 | ||
年初数（万元） | 717.5800 | 期末数（万元） | 4573.1800 |