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单位名称 | 嘉兴市秀洲区高照幼儿园 | 法定代表人 | 谢金燕 |
住所 | 浙江省嘉兴市秀洲区高照街道高桥集镇新乐路201号 | ||
开办资金（万元） | 126.0000 | 经费来源 | 财政补助 |
宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。 幼儿保育幼儿教育 | ||
统一社会信用代码 | 12330411699538145H | 举办单位 | 嘉兴市秀洲区高照街道办事处 |
开展业务情况 | 2022年度，我单位在区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： 一、开展的主要工作 （一）规范园务管理，提高工作执行力 1．加强班子建设，落实责任目标。 管理的关键在于落实，每学期初，我园的行政班子就会多次碰头商讨工作计划，统一意见，梳理“精细、精心”的工作观念，严格执行“计划-落实-监督-反馈”的四环运行方法，把细节管理与幼儿园发展紧密联系起来，进一步健全各项规章制度，把各项制度落实得更细更实，提高工作的执行力和办事效率。 2．民主参与决策，增强管理活力。 制度的建立既具有刚性的本质，同时也要体现“尊重、民主”的精神，才能达到激励的功能，才能体现以人为本的人性化管理。因此幼儿园不断完善、规范管理制度的同时，在实施过程中，我们还建立了“领导-组织-教师”三位一体的互动、民主的管理方式，形成宽松、和谐、自主的管理氛围。如在开展教育工作任务时，除了行政、组长以外，还邀请各条线、各年级组教师代表进行参与商讨并落实工作；在开展教师工会活动时，将活动策划由工会成员及教师层面落实，让教师广泛参与，增强教师的自主意识。 （二）加强队伍建设，打造团队精神活力 1.常规化师德活动，提升师德素养。为了加强师德师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，每学期初组织教师学习幼儿园的各项规章制度，定期通过主题教育对教职工进行师德教育，让每个教职员工以良好的师德和良好的精神面貌积极投入到工作中，同时也提高教师的修养和个人素质。暑假里又组织全体教师参加国家智慧教育公共服务平台设立的“2022年暑期教师研修”专题学习活动，聘请秀洲区师德讲师团陈妹老师给全体教师进行师德专题讲座等。 2.专题式学习形式，培养个性发展。为了让教师有更多的互相学习、开阔眼界，增加感知，提高理性认识，幼儿园有计划、有目的、有针对性地组织教师开展专业理论和业务理论知识的学习，同时还为教师创建学习平台，如开展集体备课式、课堂评比、展板评比、说课评比、线上视频观摩、专题学习等多形式的活动，从而促进教师专业素质，不断提高课堂教学、一日活动的组织驾驭能力。 3.骨干型培养要求，发挥引领作用。骨干教师是幼儿园的精英，在为她们创造外出研修、培训机会的同时，也鼓励骨干教师“走出去，也带回来”。把所学的心得体会、技能技巧、最新理念分享给园内教师。带动全园教师业务水平的同时，进一步提升她们的引领能力，打造出一个合作共进的活力教师团队。 4.规范保教行为，促进保教质量。规范保育员的工作行为，用教育者的标准严格要求自己，根据不同年龄幼儿的生理、心理特点，明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育，特别是对幼儿的护理工作，提倡保教一体化的教育。通过对保教队伍建设，教师、保育员、幼儿和幼儿园都能得到应有的发展。 （三）重视教师教学研讨，绽放园所魅力教研 在园本教研制度不断探索的当下，有力推动“传、帮、带”的教研机制。从而使每一位教师均能在园本研修中找到属于自己的领域和平台，发挥每个人的积极性，推动教师之间的互动效率，提高研修的有效性一直是我们努力的方向。具体活动有： 1.游戏跟进，师幼互动共成长 为进一步推进游戏改革提升教师在游戏中的观察、分析与指导能力，做好儿童游戏的参与者、陪伴者、支持者，幼儿园进行“看见儿童 看见成长”的游戏专题研讨交流活动。有聘请专家卞娟娟老师进行《幼儿自由游戏跟踪观察与教育评价》专题讲座，在专家引领的基础上老师们实地观摩班级户外建构游戏并开展研讨交流，老师们从游戏的目的性、技能、语言表达、社会交往发展等多方面进行分析，看见儿童学习与成长的同时，提高了教师的互动、支持性策略。每班的游戏故事分享等活动，又为幼儿一次次的深入游戏、深入学习打下基础。通过多种形式的游戏研究，经常以孩子的身份演绎游戏的角色，师幼之间有了积极的互动，体验性的游戏研究激发了老师内需下的行为调整，让老师们真正成为了做中学的研究者。 2.问题驱动，主题教研见实效 为提高教研实效，发挥教师在教研活动中的参与性与积极性，幼儿园以“问题驱动式”为导向组织开展好每一次的主题教研活动。在每一次的专题研讨活动中，业务办都会带领组长和自己的组员，提前先探讨活动方案，确定形式，合理分工，收集解决问题的相关资料，或提前发布《教研活动导研稿》，每位教师围绕导研稿进行相关理论的学习、班级实践研究、理论与实践的反思等三大方面的准备，让每位教师有准备地参加现场教研。这一年，我们针对数学领域进行《聚焦儿童 关注发展》数学领域专题研讨，在推进幼儿园课程改革的同时，帮助教师进一步明确领域核心的教育教学方法，梳理正确课程观、儿童观，强化教师专业能力提升。在自主学习的基础上进行小组分享，在各抒己见、畅所欲言的同时，又集思广益、群策群力，培养了老师分工合作、归纳总结的能力。这样的教研现场，让每一位老师都成了研修主人的可能，有想法、有行动、有意义地真正带动了教师卷入研修的整个过程，积极建构学习型、研究型的专业教师团队。 3.层级“委培”，结对协作促发展 为充分发挥骨干教师的专业引领、示范、辐射作用，帮助加快教师队伍建设，幼儿园采用以“2+1”模式的“青蓝结对”工程，暨2名骨干教师结队1名新教师，由师傅带着徒弟进行教学研究、观摩学习等一系列有针对性的骨干带教活动，如在教学展示活动中，在师傅老师的帮助下，找教案——设计教案——分析教案，并对徒弟的试教课进行指导，为教案设计献计献策，使她们的公开教学取得成功，从而帮助教师快速成长。 成绩的取得再次印证了只有集体的智慧才会收获无限的精彩。通过这些凝聚每位教师心血的活动，不仅使我们教师更加团结而且还有效提高了老师们的专业能力，促进了教师的专业成长，增添了教研活力。 （四）规范日常细节管理，保障幼儿身心健康 1.后勤工作稳中求新 本年度我园后勤工作稳步有序，学习新的《保教指南》，我们在日常保教管理上，梳理了更细化的保教策略；从提高后勤人员的凝聚力和协作意识入手，通过岗位比武、卫生检查、后勤会议、安全知识技能培训等入手，提高规范操作能力。在日常管理中重视保教人员知识与技能提升，做到勤、细、严、实；在对照标准，分析现状，寻找问题，聚焦实践中梳理经验，确保保育教育工作融合、优化，在一日生活的各个环节之中，通过细化管理、细微服务，让幼儿感受到幼儿园生活的安全、有趣、温馨。 2.平安校园常态化管理 幼儿的平安健康是社会与家长关注的焦点，平安校园的创建是保障幼儿园良性发展的前提。为此，我园设立由园长为组长的管理团队，制定了安全职责，定期开展安全专题培训、安全各类演练活动，加强隐患排查，关注园内每一件设施设备，将隐患与危险消除在萌芽中。在健康饮食方面，每周制订科学的幼儿食谱，进行“阳光厨房”的规范化管理，膳管会、后勤部共同参与餐饮管理，做好自查、检查，发现问题，第一时间调整。为确保校园疫情防控安全，我们设专人、专班负责落实上级部门关于疫情防控信息的传达，切实加强思想重视与行动落实，做好各项风险排查，严把人员入园关。持续推进平安校园建设，积极做好无骗学校、无骗班级的创建，本年度我园未发生教职员工及幼儿、家长的被骗案件。融合一日生活，创设生活化安全课程并落实到日常安全活动中，获得市区级三等奖。幼儿的消防安全画报等也获得区级一等奖、二等奖等荣誉。 3.卫生保健精细化落实 幼儿在园的卫生保健管理是我们安全工作开展的重要一环，随着常态化疫情防控、季节性传染病的防控、文明卫生典范城市创建等要求的落实，我园在卫生保健管理上也在不断提升质量，积极落实幼儿的缺勤管理与追踪，落实幼儿在园一日活动的健康管理，做好保育员的技能培训，精益求精。 （五）挖掘多种互通渠道，促进家园共育合力 家园共育是助力幼儿健康成长与幼儿园发展的重要方面，一直以来，我们都致力于量身定制，精挑细选办好家长学校；群策群力动员家委参与管理，结合不同年段家长开学家长学校、家长开放日、家长助教等活动，让家长直观感受孩子在园丰富多彩而有意义的学习、游戏活动。根据疫情原因对入园人员的管理要求，家长不能入园，我们也采取不同的策略，充分利用线上线下、家长微信、钉钉群、向家长推送幼儿园的活动公众号等让家长了解幼儿在园的生活，通过线上家长会、邀请专家开展线上家长学校，向家长宣传科学的育儿知识，也通过小组沙龙，个别邀请的形式，鼓励家长参与幼儿园的监督与管理。 二、取得的成绩 浸润式、真实的研究实践使我们老师的学习工作逐步走上科学化、规范化的道路。一年的时光虽然短暂，但我们老师通过努力，收获了累累硕果。22年区课题立项3个，结题2个，成果4个区三，论文发表省级5篇，市级5篇，区级4篇，课堂教学区5个，读书征文省3篇，区级6篇；讲座交流2个，个人荣誉14项。 三、存在的主要问题及努力的方向 （一）有效实施班本课程，让幼儿成长看得见。 我们将继续解读园本化课程方案，引领课程方向，进一步规范年级组主题审议机制，提升审议实效，发辉年级组长的作用，组织组内教师互相交流、学习、研讨，摒弃“为班本而班本”的课程观，在年级互相中共审班本，推进班本课程实施，关注幼儿成长。 （二）提高教师科研素养，让教师发展看得见。 增强教科室的引领作用，积极组织课题、论文、案例写作的指导培训，同时发挥师徒结对的传帮带作用，提升教师的科研论文撰写水平，解决教师对教科研的畏惧心理。鼓励新教师积极参与科研训练及写作，培养科研标兵，加大科研表彰力度。 （三）丰富教研组织形式，让研训实效看得见。 开展形式多样的教研活动，以课题研究为指导，以问题为导向，以任务为驱动，合理安排教研活动，助推园本研修项目施行，加强园内外的分享交流与学习，真正以教研促教师成长。 我园发展至今，在各级领导的关怀与指导下，一步一个脚印地稳步前行。相信在新的一年里，在新的发展机遇面前，我们将会有更高的突破，能创更优的佳绩！ | ||
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
相关资质认可 | 无 | ||
年初数（万元） | 126.0000 | 期末数（万元） | 126.0000 |