“传中华文化，育向善之人”，为培养全面发展、身心和谐的孝善麟娃，进一步推进中华传统美德，构建良好的孝善文化，传递向上向善的正能量，近日，麟湖小学开展了“孝善少年，向善而行”班主任德育校本研修活动。

第一个环节：聆听徐秀娟老师的主题班会课《感恩父母 学会孝善麟娃》。徐老师从《孝顺的小乌鸦》导入，理解“孝”；模拟怀孕小挑战的活动中体验父母的辛苦；再以情境表演的方式学会表达关爱。当屏幕上出现孩子们在假期里的孝顺的身影，那一句句祝福，那一个个拥抱，那一件件家务......这就是日常生活中的感恩。

第二环节：评课议课。方维老师认为有两个方面亮点：一、活动开展有深度：孩子们在活动中从了解孝到学习孝再到落实孝。层层推进，在一步一步中让“孝善”这个大概念真正落实到学生的头脑中。二、情境设置有温度。从小乌鸦反哺妈妈的故事，笑笑和静静的为孝顺行为的点赞，帮贝贝当一个孝顺的麟娃，都让我们感受到了“孝善”是有温度的。    陈颖老师提出了自己的建议：在倡议书这一环节中，对于二年级学生来说，可能不明确倡议书的目的，可以通过唱一唱的一些活动唱一唱感恩的歌曲，从而使感恩的氛围更加浓厚。在边唱边播放班级中学生孝敬父母的一些暖心瞬间，使班级氛围达到高潮。 

林智燕老师围绕三年级开展的感恩活动，提出在向善而育的理念引导下，我们要抓住每一个感恩的节日，开展有效的实践活动，才能让孩子有更深的体验。

第三环节：由德育室沈老师从三个方面进行分享：树立“心理工作者”的角色意识，看懂孩子的心，读懂心里的话；在活动中育人，在体验中成长，围绕《孝善少年》在班级中组织各种争章活动，希望在孩子们的童年里，能留下些美好的活动的回忆；细化常规教育，不断提高孩子的孝善意识，培养孝善好少年。

最后，高燕萍副校长作充发肯定了本次研修活动的意义，同时也提出了几点建议：一：班会课是解决现实中遇到的问题，可借助家长的力量，发出家长的声音，并且要有具体的实践活动安排；二、引导孩子学会从细节中感受父母之爱；三、班主任们要在辛苦的工作中，学习感受幸福，创造幸福。

孝善教育是永恒的话题，传承中华美德，开展孝善教育，是我们共同的责任。我们要继续深入地把孝善教育开展下去，让孝道在我们麟湖小学这块沃士生根、发芽、开花、结果…