为提升班主任班级建设、班级管理水平，促进管理团队和班主任专业成长与发展，王店镇建设中心小学的班主任团队在副校长孙海宾的带领下，前往杭州开展为期一天半的学习培训活动。

周五下午，老师们来到杭州市卖鱼桥教育集团星澜小学。在星澜小学沈书记等领导的带领下，我校一行人实地参观了校园环境及社团活动。从学校中心花园、科技长廊、一直到综合教学楼各社团室，老师们认真聆听，细致了解，无不被学校独特的文化设计和育人理念深深吸引，对学生们的精彩创作赞不绝口。

参观结束后，老师们来到学校会议室听取学校德育工作汇报。沈建炬书记首先进行了《“星光德育”课程体系的校本化实践》主题报告，沈书记介绍了星澜小学构建“七位一体”多元育人机制，紧紧围绕“让每一颗星星都闪亮”育人核心理念，以学科德育融合、红色基因传承、劳动教育推进、stem科学实践特色五育融合、心育协同护航、课后托管成长为路径，通过学科融合、活动拓展、自主探究、实践管理等策略，打通德育课程内容体系，实施“星光德育”课程。

朱佳燕老师作为学校首席资源教师，向老师们介绍了星澜小学专业的融合教育团队如何开展个案辅导的流程，并分享了学校融合教育案例。

陈佳佳老师作为班主任代表，向老师们进行了“融合教育背景下，班级互助氛围搭建”的经验分享。随着越来越的特殊孩子走进普通学校，很多学生眼中“不公平”的事情也越来越多的出现在班级中。如何化解这样的“不公平”，如何帮助特殊孩子更好的适应学校，融入集体，陈老师分享了自己的经验。

活动的第二天，邀请了杭州胜利小学孙平老师作题为《双减背景下立体班级文化的打造》的讲座。孙老师是浙江省“领雁工程”小学德育实践导师、浙江省班主任工作室领衔人、杭州市首批名班主任工作室领衔人，讲座还未开始，老师们就早早来到会场，准备享受一场精神的盛宴。

讲座中，孙老师向大家讲述了班级、班级授课制、“班”“级”以及班主任的概念，让大家认识到班主任工作的重要性。接着，孙老师从班主任工作入手，具体向教师们讲述了班级文化建设的重要性。孙老师表示，班级文化不等于班级美化，除了显性的看得到的部分，还有隐性的班级文化，例如举办班级活动、黑板报的使用等等。会上，孙老师还分享了许多自己教师生涯中的育人故事和工作经验，老师们听后纷纷表示受益匪浅。

为师者应常怀学习之心。通过此次培训，老师们收获的不仅有满满的笔记，还有后期发展的反思与动力。学校也将继续加大对班主任的培养力度，推动班主任专业能力有效提升，打造一支师德高尚、业务精良的班主任队伍，共筑学生美好未来！