在“五育并举”和“教育共富”的大背景下，为了展示闻川小学一年来在学校管理和教育教学方面的思考和落实，不断提升管理的科学性和前瞻性，体现学校在课堂教学和教学研究方面的成效，发现学校在常规管理中的问题与不足，5月26日，闻川小学迎来了秀洲区研训中心组织的每学年一次的常规过程性评价。

学校工作汇报

考核组专家从学校评价管理、课堂常规听课、查阅台账材料、观摩校本研修等形式对学校的教育教学管理进行了检查与指导。考核组首先听取了由范明新副校长所作的题为《主动求实求新聚力图新图强》的学生综合评价推进工作汇报。范校长以学校在综合评价体系建构过程中重点工作的推进为主线，介绍了学校综合评价工作从无到有、从粗到细、从虚到实不断完善的实施过程。不管是各年级学生综合评价细则的制定，还是编制完整的学生成长手册，以及成功举办了嘉兴市小学生综合评价实验学校现场会，都反映了学校在小学生综合评价工作中的脚踏实地和求实创新。

随后，学校劳动教研组长陈超君老师向考核组专家汇报了学校在劳动与实践方面的评价思考与落实。陈老师以《围绕进阶主线做实劳动评价》为题，从学校综合评价体系的整体架构，学校劳动课程的整体架构，学校劳动评价的实践探索等几方面，详细介绍了学校在劳动评价中的操作流程，受到了与会专家的一致肯定。

专家课堂把脉

考核组专家们随机调研了语文、数学、英语、道德与法治、体育、信息六门学科的常规课堂。课后，专家们与上课老师进行了细致而深入的反馈。他们对教师在课堂教学中如何研读教材，制定目标，教学环节设计及有效设计作业等方面，提出了宝贵意见和建议。上课老师在认真记录的同时，他们也敞开心扉，提出了自己在平时课堂教学中碰到的困惑和思考，专家们也分别进行了耐心的指导。

完小课程展示

中午，考核组专家查看并听取了各个完小的拓展课程和劳动教育开展情况，专家们对各个完小精心布置的展台赞叹不已，并对各个完小今后在这两方面的教育教学工作提出了中肯的建议。正是因为有了下面完小的齐头并进，才有了闻川小学多年来的长治久安。

查阅台账资料

随后，考核组专家还详细查阅了教学常规、校本研修、课程建设、劳动教育、备课作业等各方面的工作资料，全面了解学校常规管理和教学常规各环节的实施情况，并与学校领导详细沟通了教学常规工作中的细节问题。

观摩校本研修

下午，考核组观摩了音乐教研组以“乡土诗乐艺境美，学科融合共育人 ”为主题的校本研修活动。围绕由语文吟诵、诗乐连接和由曲转画串联而成的语文、音乐和美术三门学科的融合教学，组员们就民歌教学中遇到的困难、“诗、音、画”融合课程模式中出现的问题以及如何把学科融合教学做得更自然、合理等方面进行了观点汇聚和思维碰撞。

王祖英书记对本次校本研修进行了点评。她充分肯定了音乐组此次校本研修新颖的呈现方式，以及研修过程中自然流畅的对话体现了组员对融合课程的思考。她建议音乐组在设计学科融合课程时要立足核心素养，整体架构课堂，要针对教研主题，梳理问题链，要以学科融合为载体，培育艺境之美。

专家反馈引领

在集中反馈会上，六位考核组专家分别对各自检查的内容进行了详实的反馈，在肯定成绩的同时提出了建设性的意见和建议。王祖英书记最后进行了全面总结，肯定了我校综合评价实施和校本研修方面的作出的工作的取得的进步，并对此提出了更高的要求。

最后，郑锦明校长代表学校对专家组的指导和引领表示了衷心感谢。他表示，学校将以此为契机，面对成绩要不骄不躁、求实求新，面对问题要迎头赶上，图新图强，在扎实推进中探寻学校发展的新方向和新高度。

本次考核，是对学校教学常规工作的一次全面精准的诊断和考量，也是对学校重点工作的展示与交流，学校在总结经验的同时，也将直面问题，大力改进，以促进学校各项工作更加科学、更加规范、更加富有学校特色，为全面提升区域办学水平，实现美好优学做出自己的贡献。