五月，有繁花次第开，也有和风满上林，更有教育追梦人。伴随着明媚的阳光，嘉兴市秀洲区闻川小学于2023年5月25日，迎来了嘉兴市费岭峰特级教师工作室第十七次集中研修活动。工作室主持人费岭峰导师带领工作室第一、二批学员一起相聚秀洲区闻川小学，参加本次活动的还有秀洲区教育研究和培训中心的小学数学教研员宋华良老师。

活动在工作室第二批学员、秀洲区闻川小学副校长阮江豪的主持下拉开帷幕，阮老师对费岭峰导师、宋华良老师以及全体工作室学员的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。紧接着，由上课班级的孩子通过抽签的形式抽取了执教本次活动研讨课的四位老师。紧张又刺激的抽签环节为活动的开启奠定了全员参与、团队思考的研修氛围。

上午的活动，分别是沈丽燕老师、汲长艳老师和曹骏老师同孩子们共同展现的《条形统计图》、《倍的认识》和《植树问题》的相关课例。

三节课之后，嘉兴市名师宋华良老师对三个课例进行了点评，并作了《共识如钻石》的专题分享。宋老师从“深刻的思考”、“严谨的设计”和“大气的演绎”三个角度出发，同与会老师阐述了如何在教学中培养学生的数据意识、如何更好地勾连起倍和除法之间的关系、如何从一一对应的思想中建构起植树模型等教学思考与建议。宋老师的分享让全体老师都受益匪浅，也让大家有了再次尝试的欲望。

下午的活动，由工作室第一批学员、嘉兴市友谊小学副校长刘君主持。分别是马晓丽老师、薛群老师同孩子们共同展现的多边形的面积》和《用分数解决问题》的相关课例。

随后,是工作室学员的评课议课环节,桐乡市人们小学的陈坤华老师以《“倍”模型建构的价值与策略》为题，从“建构价值”和“教学策略”这两方面与老师们阐述了“倍的认识”这一教学内容的思考与实践；平湖市广陈小学的张倩芸老师作了《“植树问题”中的模型及其教学》的观点分享，张老师通过剖析教材学情、借助几何直观和结合生活情境三条路径出发，同老师们解读了“植树问题”教学的意图；海宁经济开发区实验小学的孙静老师和大家分享了《“多边形面积计算”的内在关联性》，孙老师指出本节课教学的关键点应该是“图形的转化”，并在教学中要梳理转化后图形要素间的关联；平师附小陆佳晟老师的《模型应用中的“变”与“不变”》观点议课，从问题解决的标准引入，详尽地叙述了他们小组在“重构倍的认识”、“重构乘法模型”和“重构教学目标”之后所呈现的解决问题复习研讨课的教学意义。

活动的最后，是工作室主持人费岭峰特级教师对一整天活动的回顾与总结，费老师指出，在一次一次的教学研磨中，我们需要不断提升“教材研读力”、“学情研判力”、“教学行动力”、“学习洞察力”和“自我认知力”。与此同时，费老师也布置了工作室下一阶段的研修任务。

此次嘉兴市费岭峰特级教师工作室的研修活动，如一股暖流，推进了学员们的互动研讨，促进了大家对课堂教学的深度思考与实践；也如一缕暖阳，照亮了秀洲区闻川小学数学团队前行的方向！