初夏已立，万物生长。为进一步加强班主任队伍建设，切实提升班主任的专业素养，丁建飞名班主任工作坊迎来了第二次研修活动，此次活动为两个部分：班级文化建设交流展示和带班育人方略交流展示。

活动第一阶段，大家一起参观了中心校八位工作坊成员的教室，听取了工作坊成员对班级文化建设和班级管理模式的简要说明。

活动第二阶段，工作坊十位老师对自己的带班育人方略进行交流展示。

陶莉娟老师以《聚是一团火，散成满天星—四度育人方略》为题，在“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”育人理念的引领下，讲述了如何培养“行事有尺度、做人有气度、生活有热度、灵魂有温度”的四度好少年的策略。

顾玲玲老师以《雨润新芽，丰盈青草》为题，围绕“共建生态、激发自育、焕发生长、催生活力、拓宽疆域”五个部分，详细阐述了让孩子融合、凝聚、平衡发展的四叶草系统。

张静娟老师分享了《向阳花开，逐光前行》的育人方略，围绕“厚德为基，向阳而生；博学为智，向阳而开；明理向上，向阳而行”三个阶段，介绍了构建温暖、团结、明理、向上的成长共同体的方略。

黄永芳老师以《向阳小果农，学趣乐翻天》为题，围绕“成立果园、领养果树、管理果园、分享果实”四个部分详细阐述了如何提升学生参与班级管理的积极性，提高班干部的管理能力。

钱丹迪老师以《花开向阳，温暖前行》为题，围绕温馨、温暖、有温度的班集体理念，分享了打造有温度的教室、做有温度的老师、培养有温度的学生、感染有温度的家长的班级建设策略。

姚淑敏老师以《种下理想的种子，收获一路花开》为题，围绕“深入人心，做有温度的老师；抓住契机，完善班级的管理；扬帆起航，家校携手向未来”三个部分说明增强班级凝聚力，有效推进家校合作的方法。

陈思雨老师分享了《各花各有各花香》的带班育人方略，围绕“做一朵阳光的向日葵；做朵朵团结的满天星；朵朵花开别样红”三个阶段，阐明了作为班主任应该发现每位同学的闪光点，守护朵朵花开。

王思育老师结合学生的年龄和心理发展规律确定了“习惯养成，静待花开”的班级育人方略，从“形成良好的行为、学习习惯”到“规则意识和敬畏意识”的形成，再到最终形成“热爱生活，积极实践”的三步目标，分享了行为习惯的养成路径。

顾晶晶老师以《朵朵向阳，润泽童心》为题，围绕“文化润泽童心、管理悦动童心、活动丰盈童心、评价滋养童心”五个方面，详细介绍了建设有理想、有信念、有担当的班集体人的有效策略。

陈佳音老师以《以爱浇灌，静待花开》为题，以“亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓”为教育理念，围绕“立班规、严执行、勤表扬”三个着手点，分享了如何把一颗颗种子培养成为积极乐观的绚烂花朵的育人方略。

最后，丁老师从班会课和队会课的区别出发对成员们的育人方略进行了点评，并对如何规范撰写育人方略进行了详细指导，她期待学员们能在日常管理班级时多学多思，寻求适合自己的科学、艺术的带班之路。

本次活动通过班级管理介绍和育人方略分享，让老师们对如何管理、建设班级有了更进一步的认识。相信在丁建飞老师的带领下，名班主任工作坊的小伙伴们会在班主任成长道路上越走越远。