5月23日，秀洲区研训中心过程性评价考核组王琦敏一行6人莅临印通小学，就学校教学常规、校本研修、课程建设等方面进行了全面的检查、评估和指导。印通小学全体教师在邬桂红校长的带领下，以积极的心态迎接此次调研工作。

一、专题汇报：评价工作显成效

上午，专家组听取了吴丹副校长作的题为《有序 有形 有期 》的综合评价工作专题汇报，吴校长从评价工作的“研训结合、逐级落实”有序推进、“三位一体、双线并进”有形落地、“每月兑换、每期评奖”有期展望，三个方面进行了详细介绍。随后，王莹老师代表英语组作了《破局 行动 成长》的评价落实专题工作介绍。专家组在听取汇报后，肯定了学校在综合评价推进中做出的努力和取得的成绩，并提出了改进建议。

二、随堂观察：精准把脉促成长

随后，专家组随机调研了语文、数学、科学、道德与法治、美术、音乐六门学科的教师常规课堂。课后，专家们与被调研教师所在教研组教师进行了细致反馈。肯定了上课教师严谨、扎实的常规教学状态、学生的良好课堂习惯，同时也对新课标理念的有效落实提出了更高要求。

三、查验资料：聚焦过程观细节

中午，专家组对全校教师的备课本、听课本、作业本、校本研修及教师培养等台账资料进行了细致的查阅。

四、校本研修：作业设计提实效

考核组观摩了科学教研组由“小鸡孵化的项目化学习作业设计”引出的《如何设计一份好的项目化作业？》”为题的校本研修。过程中，组员们结合夏雪梅老师的《PBL》专题学习，理论结合实践，就驱动性问题的设计、学习支架的搭建、多元评价的实施等展开深入交流。

活动后，王万良老师、王琦敏老师都对本次研修活动进行了点评。充分肯定了本次研修活动有聚焦、有宽度、有深度、有支撑，也提醒教师要更好地站在儿童立场，可以儿童解决问题能力提升为出发点设计作业，基于项目要素的标准确定研讨方向。

五、整体反馈：聚焦问题明方向

最后，专家组与学校领导、中层干部进行了面对面反馈。结合课堂教学、台账查阅、现场研修等所见与所思，在肯定学校多方面工作细致、有实效的同时，也对“深度研修”、“评价优化”提出了改进建议。

邬桂红校长代表学校对区研训中心专家的关心和指导表示了感谢。并表示，全体教师会以此次视导为契机，抓重点、破难点、疏痛点、做亮点，积极探寻切实有效的改进措施，将常规做出特色，让特色成为常规，让学校教育教学实现品质提升。

区过程性考核助力学校管理层对教学管理全面内省，发现问题、分析问题、改进策略，以更加科学的高标准、严要求，必将推动印小教育教学质量再上一个新台阶。