为营造阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，给孩子带来更有价值的教育，2023年5月9日中午，秀洲区吴越幼儿园开展了主题为“共读中智慧生长･追寻中丰润自我”现场交流活动。

本学期吴越幼儿园共读书社组织全体教师共读《儿童视野的幼儿园环境创设》，各年段聚焦书中的角色区、主题墙、户外游戏等相关内容，展开了针对性地学习。“遇见”社团结合书中对区域创设的思考来了一场书海教研。社员们从“角色区材料高结构为主走向低结构投入、从单方面供给走向多方面支持”这两方面进行积极地阐述，各班结合角色区的游戏实例，让我们看到材料的改变推动幼儿情节的发展，促发游戏的多种可能性。

“清渠”书社围绕书中关于主题墙创设的理论基础和自身实践中的思考开展了轻松愉悦氛围的沙龙式讨论。社员们从“横向对比看亮点”和“纵向追随看进步”两个纬度阐述、分析各班在2—5月主题墙创设过程中的优化历程，点滴中看到教师理念的转变，“儿童味”的彰显，真正让幼儿与主题墙互动、对话，使其作为隐形的教育资源更好作用于幼儿，发挥主题墙真正的价值。

“五月”书社的老师们将沙水游戏案例与书中的户外环境沙水环创的关键点相结合进行解读分析，围绕分享游戏玩法、识别幼儿的行为、思考支持策略三个方面来进行研讨，帮助教师转变理念，学会以儿童为本，让幼儿站在游戏的中央，去发现、欣赏、理解儿童，与儿童共成长。

各年段组长进行了交叉点评，提出了实效性的意见，让幼儿园环境的创设如何更加精准地开展有了清晰的方向。最后，吴爱红社长对社员们的现场教研给予了肯定，也表扬了社员们多种形式的阅读分享，期望大家将书中的理论知识武装自己，促进教师内在修养的提升。

借助共读书社，教师们分享着自己的所思所想，交流着彼此的感受和心境，用这样的方式进行心灵的联结，让学习真正发生。