学生的心灵是一片肥沃的土地，种下一粒健康的种子，会长出一棵参天大树。为切实推进学校心理健康教育工作，进一步提升学校和教师对心理危机的识别与干预能力，从而更好地为学生健康成长保驾护航，4月24日，我校特别邀请秀洲区康安医院的沈明芳院长开展《青少年儿童心理问题的识别和干预》专题讲座。

沈院长利用自身丰富的专业心理学知识，结合教育过程中详实的案例，与教师们分享了儿童青少年问题识别的密码，从生理反应、行为表现、情绪表达和精神状态四个方面在日常教学中如何观察学生的心理状况，及时发现学生的心理问题，并提出了一些有效的解决方法。

一、同心共育，构建家庭教养模式

家庭教育影响孩子的一生，埋下什么样的种子，就会结出什么样的果实。一个温馨和睦的家庭环境，有利于孩子形成阳光健康的性格；负能量满满的家庭环境，会成为孩子成长路上的绊脚石。

同时，孩子是父母的一面镜子，孩子成长中的行为，都是父母自身存在问题的投射。教师要积极充当学校和家庭教育的融合剂，多和家长沟通，了解不同学生的家庭环境特点和成长状况，读懂孩子的行为，确保每一个学生被看见，同心同力，构建良好的家庭教养模式。

二、行之于沙，解密学生内心世界

一沙一世界，一花一天国。沙盘就像是“一座心灵花园”，一个展示来访者心灵生活的容器，沈院长通过一则则沙盘案例，向我们展示了学生通过用手构画出无形的内在感受，发出了内心深处的声音，让自己找到了回归心灵的道路。她深入浅出的讲解，让大家对沙盘游戏的作用感到赞叹！得之于心，应之于手，行之于沙，这便是沙盘游戏的精妙之处。

三、心向未来，积极化被动为主动

社会上很多职业都有证书，唯有家长这么重要的职业却是无证上岗。而学校和老师所做的一切工作，出发点和归宿点都和家长们一致——为了孩子健康成长。沈院长介绍了二十一天家长成长营活动，在学习中，家长们由被动的解决问题到潜移默化地主动提高自我觉察意识，提升家庭幸福力，赋能孩子的成长。

总而言之，学心理学知识是为了读懂孩子，了解孩子内心真实需求和行为背后的原因，并对其行为做出“善”的解读。家长和学校互相理解是第一原则，只有形成教育合力，寻求专业指导和支持，才能扬长避短，给孩子成长赋能。

本次心理教育培训讲座让老师们的教育教学管理方式更加灵活多样，处理同学们的心理问题更加游刃有余，提升了我校学生心理危机干预水平，让我们更加科学、理性、艺术地和家长携手帮助学生健康快乐地成长。倾听每一颗心灵，守护秀湖每一棵树苗的茁壮成长，我们在行动！