为进一步推进幼儿园课程改革，提升教师课程观、儿童观，帮助教师改进主题审议背景下的活动思考力，让课程更贴近儿童、服务儿童。4月23日中午，秀洲区高照幼儿园开展主题为“聚焦课程 凝心审议”的教研组主题前审议展示交流活动。

一、聚焦现场  分享交流

小班教研组展示的内容是“感官游乐园”主题前审议，借助王春燕教授提出的“三研三审”的审议模式，直观阐述主题核心的教育价值，明确主题适宜的课程目标，形成可操作的实施路径。从幼儿的已有经验和成长需要着手，和孩子们一起进一步去认识感官，并在丰富真实的生活情境中，调动孩子所有的感官，去感知、聆听、理解、探索、创造！

二、思辨设计   相互交融

孩子是课程的主人，在课程开展过程中中班组教师从幼儿的角度出发，从孩子的视角去看待成人世界，从关注亲人的职业，到体察身边各行各业的劳动者，感知各行各业和我们日常生活的密切关系。 带领幼儿从了解自己身边人的职业到周围人的职业，让幼儿自发去体验各个职业的区别与辛劳。也在老师们的思辨中探讨出一条最适合本园幼儿的主题脉络。

三、深入思考   智慧碰撞

大班组分享了主题 “大玩家”结合园本生活课程，以及儿童的发展需求，对大玩家主题进行再思考，再研讨，对主题内容进行删选、优化、重组。 老师们从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，对教材、资源、幼儿路径等方面进行了解读与思考。

活动最后，业务园长顾晓英对参与审议的老师给予肯定，主题开展过程中的思与行，感受到大家积极向上的状态。并强调主题审议是教师的修行，要守住原点、分析价值、统整资源、架构主题、付诸实践，用一种反思性智慧照见教育中的自己，实现自我成长。

老师们也纷纷表示：在今后工作中，会继续努力实践，让主题活动实施的过程真正成为“基于实践——拓展经验——提升经验”的过程，从而促进教师和幼儿的共同发展。

善思笃行，积微成著。此次主题审议活动，为园内教师提供了一个相互交流、互动学习的平台。教师们在课程实施中会承前启后、继往开来，不断打造课程活动新生态，将《评估指南》的精神落到实处，做出经验，共同呵护每一位幼儿的幸福童年。