九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末。教学技能的提高源于一点一滴的积累，为了更好地将新课标内容与教学实践相结合，进一步促进教师的专业成长。2023年4月19日，我校承办了秀洲区小学语文24学分高级班、90学分中级班培训活动，本次活动主题为“任务群视域下的单元统整教学”。

出席本次活动的专家有嘉兴市小学语文教研员刘晶老师、秀洲区小学语文教研员王琦敏老师、徐玉宝老师，以及秀洲区小学语文24学分高级教师短训班和90学分中级教师培训班的教师们。

一、团队思考搭框架

经历了前期一次次的磨课，促成了这次精彩的呈现。

秀洲实验小学的程赟老师带来了五年级下册第七单元的整体架构阐述。程老师从横向勾连、纵向承接对单元进行了解读，厘清了单元内的联系，梳理了单元间的关系。接着，程老师介绍了单元的学习主题及内容，重点阐述了“打卡世界美景”、“争当小讲解员”和“畅游中华古迹”三个学习活动，并就每个活动的推进展开了详细介绍。最后，程老师为我们呈现了本单元基于学习任务群下的过程性评价表格。程老师的阐述基于任务整体联动，开展大单元教学设计，进行结构化的统整，形成了三大“进阶任务”。

二、统整教学展风采

随后，王店镇建设中心小学许益群老师和麟湖小学姚叶娟老师携五（5）班的孩子们向大家展示了《威尼斯小艇》一课的连堂课。

许益群老师在《威尼斯小艇》第一课时的教学中，先带着孩子们了解了本单元的内容安排、学习要点，创设了“一起去旅行”的单元学习情境。通过借助课堂作业本习题，让学生寻找关键词句，梳理课文的脉络。在品读语句中，了解小艇的特点，体会静态、动态描写的表达效果，并迁移运用写法。许老师的课堂条理清晰，给听课老师们留下了深刻的印象。

姚叶娟老师在第二课时的教学中，通过回顾水城印象自然地引入本课新授任务。引导学生关注人物及活动，借助表格梳理人们生活与小艇之间密切的关系，进一步体会动静结合的表达效果，让学生仿佛置身于威尼斯。姚老师又让学生以小导游的身份介绍“威尼斯一日游”，学生学习兴趣高涨。整个教学过程自然有趣，在任务驱动下，学生打卡了风光旖旎的威尼斯。

在两位老师的课堂展示过后，浙师大附属秀洲实验学校的谢菊卫老师和秀洲区闻川小学的陶克婷老师带来了《牧场之国》和《金字塔》的微型课展示。

在《牧场之国》一课中，谢老师回顾上节课所学，顺势引入荷兰——牧场之国。借助作业本习题，感知课文描写了牧场之国的三幅画面，又在品读关键语句中，体会作者眼中真正的荷兰。此外，谢老师还简单讲解了第二课时的教学安排。整个展示过程，既生动又有条理。

接着，陶老师带来了《金字塔》的微型课，她延续了“一起去旅行”的教学情境，让孩子们跟随着课文打卡“世界七大奇迹之一”的埃及金字塔。通过对比阅读，借助图表，感受两篇短文在表达方式上的不同。又通过小组合作，整合信息，让学生大胆预测并表达“金字塔式怎么建成的”。在有效的实践活动中，让学生的语文素养得到逐步提升。

三、专家引领明方向

下午，嘉兴市小学语文教研员刘晶老师对上午场活动给予了充分的肯定，同时对秀洲小语的发展充满了期待。随后，刘老师作了题为《单元统整教学的设计与实施》的讲座。

刘老师对“单元统整教学”的定义做了清楚的解释，又从课程的性质、目标、内容组织与呈现方式、学习任务群出发，明晰了单元统整教学“单元间联结和单元内联系”两条解读教材的路径，通过目标统领单元、整体设计活动、任务驱动引学、情境勾连前后、活动有序推进、学习层递进阶、作业适时跟进和评价贯穿过程来达成教学评一致。并结合上午呈现的单元统整教学框架和课例进行细致解读，给老师们“用好统编教材，落实语文要素”搭起了支架。通过统整的学习主题、真实的语文情境、典型的实践活动，来凸现“学”为主的课堂、改进老师“教”的行为。从理论到事例，从抽象到具体，刘老师的讲座给予了老师们基于学习任务群理念的单元统整教学的密钥，让大家受益匪浅。

活动最后，秀洲区小学语文教研员王琦敏老师对本次活动进行了总结与提升。王老师以“回顾和展望”为关键词，同与会老师一起回顾了秀洲小语教师们对新课标的认知、了解和初步尝试的过程，呈现了全区域、全过程、全卷入的成长态势。同时，王老师还从“深入学习、强化实践、反思推进”三方面对教师们的成长提出了殷切的期望。

学无止境，教无止境，研无止境。本次活动紧扣“任务群视域下的单元统整教学”这个关键性问题，从老师们的教学实际出发，通过整体架构阐述、具体课例展示、专家引领的方式，给予了广大教育同仁启迪和思考。秀洲小语人也将继续学习新课标理念，践行单元统整教学，不断提升学生的语文核心素养。