教科研之路，漫漫其修远。为有效提升青年教师的研究能力，丰富青年教师的理论素养，使青年教师更加明确课题研究方向，4月10日下午，嘉兴秀湖学校世秀青年教师第三次培训活动在大会议室举行。区教育研训中心徐如松老师受邀作题为《如何撰写高质量科研课题》的专题辅导讲座。

专家报告 点亮心灯

徐如松老师通过用自身生动的案例指导教师如何从“模糊的问题”剖析出“清晰的研究对象”，通过提出“三个转化能力”：把事故转化为故事（教育叙事）；把感性转化为理性（教学论文）；把问题转化为课题（课题研究）。徐老师的讲座让老师们明白论文与课题的区别，并结合课题研究的完整流程图让老师们了解课题的基本流程：选题、建模、申请、开题、研究、结题。

倾听记录 学有所得

培训期间，全体青年教师聚精会神，认真聆听，时而伏笔，时而凝思。

积极做好学习笔记，为自己今后开展课题研究积累知识经验。

苏霍姆林斯基说过“每一位老师都要写教育日记、写随笔和记录，这些记录是思考及创作源泉，是无价之宝，是你搞科学研究的丰富材料及实践基础。”为此在培训后，世秀青年教师纷纷写了培训感悟。朴实的语言尽显真诚，动人的感悟犹如一粒教研的种子在心中萌发。

长路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次世秀青年教师培训以专家讲座的形式开展，富有启发性、实用性，帮助青年教师把握了课题研究的方向，明确了课题撰写的规范。青年教师是学校的新生力量,是学校未来发展的生力军。学校尤为重视青年教师的成长，根据青年教师群体的现状特点，会继续创新培训形式，精炼培训内容，帮助青年教师快速成长，真正担负起教书育人的神圣使命。