为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步提升全区幼儿园教师对课程园本化的构建及实施能力，关注幼儿经验生长与能力发展、关注教师主题价值的研判及领域核心经验的把握能力，让主题审议立足“儿童立场”。2023年3月，秀洲区幼儿园课程园本化研讨暨2023（上）幼儿园短训班学员培训活动，在上海世外教育附属嘉兴秀湖实验幼儿园举行。

一、同题异审，共享阐释

本次主题审议以“同题异审”的形式展开，秀洲区12个幼儿园的教研团队分别围绕小班主题《春天里》、中班主题《拜访春天》、大班主题《走向小学》三个主题，聚焦对主题内容的价值判断、审议中的预设思路、为什么这么预设等方面进行前审议的阐释，寻找主题与幼儿生长的链接点、契合点、推进点，让课程更加适宜园本化实施。

二、导师引领，共话成长

团队展示后，市学科带头人王凤佳、汪莉娜，及区名师王之歆老师的分别主持了三个年龄段的圆桌“微教研”，根据教研团队的主题前审议，围绕“基于儿童视角研判主题预设的价值和推进路径；基于园本化审议探讨同题异审带来的启思；基于新版教师用书中多种学习组织样态的实施路径”等多个方面进行对话、思辨，为主题实施赋能，为教师课程执行力赋能。

三、专业引领，赋能成长

在聆听了12个教研团队的主题前审议阐释以及三位导师主持的现场圆桌“微教研”后，在场的业务园长与短训班学员对于主题审议和新版教师用书的使用，都积极地进行了个人观点的分享和学习心得的交流。

秀洲区教育研究和培训中心幼教教研员张豫嘉肯定了每一个教研团队在主题的价值研判、推进路径、学习组织样态等方面作的梳理。张老师围绕“主题审议再实践”这一个关键词提出思考：明晰主题审议的再实践要基于对每一个主题内涵的再思考和价值的再深挖，珍视“儿童经验”。希望各园的主题审议都能以基于儿童经验构建的路径进行理性思考，做专园本审议、做强组本审议、做实班本审议，让主题审议为课程实施助力、为儿童成长助力。

本次主题审议以展促研的分享交流不仅是一次经验分享，更是一个让“思维火花”碰撞的平台，教师们将不断探索，重新审视主题价值、明晰主题推进的路径，让主题审议落地、生花，用专业守护美好童年，在追求高品质的教育之路上不断前行。