为进一步促进学生能力素养的提升，切合新课标的指导方向，2023年3月30日，秀洲区小学数学第三批课例组成员齐聚闻川小学报告厅，开展小学数学“综合与实践”领域的第一次课例研讨活动。本次活动分别有阮江豪导师组成员和张波导师组成员承担研讨展示任务。

首先，由阮江豪导师组成员、秀洲实验小学林镧婷老师带领闻川小学302班的孩子们共同研究了《年月日的秘密》一课。林老师通过制作月历卡的活动，引领学生探索月历中的秘密，在准备--探究--展示--改进的环节中明晰月、周、日三者之间的关系，最后结合月历表至年历表再到时间轴让学生感知时间是对过程的度量。整节课林老师通过“探秘”活动让学生在主动参与，积极思考探索中感受到数学在时间认识上的独特魅力。接着由闻川小学王璐璐老师以《解时间之密，得素养之果》为题做观点报告，王老师通过“什么是数学主题学习”、“前测问题分析”、“思考与困惑”三方面阐述自己在研究这节课过程中的观点。最后由阮江豪导师做《破年月日之秘密，立实践单位之素养》观点报告，阮老师首先提出其团队在研究《年月日的秘密》这课时思考的三大问题：“有何秘密？”、“如何破解？”、“为何如此教学？”，再结合其组中成员做的前测和后测数据分析，进一步解析其团队在研究这课中的所思所感所悟，引发了与会老师们的共鸣与思考。

下午，由张波导师组成员、上外秀洲外国语学校梁言明老师执教《年月日的秘密》，整节课梁老师带领304班的学生一起探索古代计时单位“时辰”及计时工具“日晷”，在通过探究日晷的制作、日晷的摆放并用日晷测量等活动中引领学生探索“日”的秘密。整节课梁老师以引发学生兴趣的问题为导向，充分调动学生学习原动力，再以活动为路径，激发学生“用中学”，将知识化为素养，让核心素养落地。接着由闻川小学堵文娟老师以《循时间脉络，破学科壁垒》为题做观点报告。堵老师通过“背景的现实度”、“问题的真实度”、“解决的科学度”、“ 评价的多元度”四个方面具体阐述了其对《年月日的秘密》这课的思考，拨开综合与实践领域中主题学习活动的神秘面纱。最后由张波导师做《让“秘密”来得甜蜜些》观点报告，张老师从“问题的发现与提出”、“主题活动的规划实施”、“主题活动评价的跟进”三个维度阐述如何有效落实综合与实践领域的教学，为今后老师们在该领域的教学活动指引了方向。

活动最后，秀洲区教研员宋华良老师对今天两个团队的活动展示进行总结。宋老师指引老师们从“入”和“出”两方面来思考主题学习活动的教学方向，以学生已知、能知、想知、未知来思考活动的教学设计，再以能体现教学宽度与深度的任务中有效落实综合与实践领域的教学，让学生从学会主题学习到会用主题进行学习

数学综合与实践活动课的开展，对学生全面发展具有重要的意义。随着新课标的落地，我们课例组成员会更深入地探索数学综合与实践课，创设有数学研究价值的实践活动，充分利用课堂激发学生的创造力，让课堂实践活动成为学生思维起飞的乐园。