为了更好地发挥科探区的教育价值，增加幼儿对科学探究的兴趣，提升教师观察幼儿、读懂幼儿在科探区游戏行为的能力，深入支持幼儿科探区活动，2月28日，秀洲区王店镇中心幼儿园（蚂桥园区）开展了科探区联动教研活动，中心幼儿园副园长姚洁、蚂桥园区部分教师参加了本次活动。

阶段一：小组教研，最优推荐   

结合幼儿园科技月活动，各班科探区游戏如火如荼进行，首先各年段开展了组内教研活动，各班教师深入科探区游戏创设，根据幼儿现场游戏情况记录游戏亮点和问题，投票推选出优秀示范班。

阶段二：现场观摩，深入解读  

全体空班教师进入各年段示范班级进行现场观摩，教师与幼儿互动交流，共同体验科学游戏，以儿童视角深入解读其游戏行为，从科探区游戏白描、幼儿行为、教师思考与策略等方面观察分析并现场实时记录，最后梳理形成自己的思考。

阶段三：交流研讨，梳理总结 

示范班教师以图片、视频及文字相结合的方式向大家分享本班科学游戏故事。各班都开展了包含科学原理和具有教育意义的游戏活动，游戏的缘起和发展来源于幼儿的问题和行为使科学拥有了更多的温度，幼儿也乐在其中，学在其中。分享后，园区全体教师分三组进行小组讨论，从材料投放、幼儿行为和师幼互动三个点展开讨论,思考可以如何支持孩子的科学游戏，年段代表教师针对三个科学游戏分别提出感悟以及需改进调整的策略。

最后园区执行主任曹利红为本次教研活动做总结和梳理，对示范班的科学游戏案例给予了肯定，并指出要尊重幼儿“乐玩好动”的天性，以幼儿的兴趣和问题为起点，通过区域联动，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验去获取经验，助力幼儿自主探究、自由表达、自我创造，提升教师在科学领域教育教学的基本素养和技能，让教师做好幼儿科学的智慧启蒙。

秀洲区王店镇中心幼儿园蚂桥园区本次联动式教研活动对科学区域进行了深入的探讨，教师们在观察、发现、思考、总结的过程中逐步提升了自己的认知，同时解决了对于科学区域游戏的一些问题和困惑，唤醒了教师们对于科学区幼儿的支持和理解。（潘莉莉、郑艳红）