迟日江山丽，春风花草香。为加强对教学关键问题的研究，探讨在学业考试复习教学中实行大单元教学的路径，提高课堂教学效率。3月14日，秀洲区社会·法治基于关键问题解决的大单元教学设计专题研讨活动暨秀洲区2023（上）90学分初中社会中级教师培训活动在王店镇中学如期开展。全区各中学社会·法治学科初三任课教师和秀洲区2023（上）90学分初中社会中级教师参加了本次活动。

【课堂展示·探路径】

王店镇中学邱莉老师以时事热点“两会”作为切入口和课堂载体，带领我们走进《大单元复习：理解权利与义务》。通过连线建构、案例分析、视频探究等多种途径聚焦公民的基本权利、义务有哪些、权利和义务关系什么、如何正确行使权利和依法履行义务等教学关键问题，让课堂体现层次感；课上充分留足学生自主思考作答时间，让课堂凸显主体性。

上海外国语大学秀洲外国语学校沈铃丽老师带我们《从丝绸之路看古代中外交往》，板块化设计清晰连贯：知丝路缘起了解中国古代外交从“隔绝—互通—开放—保守”的演变；探丝路兴衰在纵横对比中析外交途径和特点，悟中外文明的关联；感丝路传承，明大国崛起，逐渐从知识维度的落实，到关键能力的培养，再到情感的升华。

课后，秀洲区社会·法治学科教研员施福荣老师围绕基于关键问题解决的大单元教学设计谈“大单元”教学路径：1、确定主题，理解课标，梳理关键问题；2、课堂导学，突出实效，有序解决问题；3、方法多样，先学后教，有效解决问题；4、课后巩固，分层训练，深度拓展问题。

【专题发言·促思考 】

油车港镇中学傅叶倩老师作了题为《基于教学关键问题解决的大单元教学设计》的专题发言，傅老师从大概念引领大单元；大框架重构大单元；大问题延展大单元三个方面出发，结合自身教学中的案例实践，层层分析解读了大单元教学设计的方法和重要性。

秀湖学校贾惠峰老师作了题为《小视角 大视野——浅析“从答案到试题”之2022年浙江中考典型试题》的专题发言，贾老师从“答案”—突出中考试题立意；“答案”—折射情境创设特点；“答案”—凸显问题设置需求；“答案”—呈现评价标准导向四个方面展开，同时结合各地的中考试题，强调了教师自身对中考真题研究的重要性以及在教学中要关注学生基础知识的落实，以练代讲；注重方法的指导，提高知识迁移的能力。

洪合镇中学徐燕敏老师作了题为《依托热点时事，助力知识整合》的专题发言，徐老师以创新智造、乡村振兴、绿色低碳、民生优先、打造长三角城市群重要中心城市、文化自信、平凡英雄七个热点词为线，串联了知识点连接、拓展性问题设计等来讲述中考复习中要关注时政热点与教材的挂钩，对时政热点做全方位、多角度、多层次的思考，尤其是本土时政热点，整合知识点，使知识点系统化。

【专家讲座·沐春风】

海宁市教师进修学校冯水清老师以《初中社会·法治中考复习策略与方法》为主题，从政策学习、课标学习、命题导向、失分因素、“大概念”复习、经典试题赏析六大板块为我们做了系统全面的讲座。内容从理念通识到学科实践，高屋建瓴，深入浅出，同时聚焦中考命题导向，以中考真题为引，为老师们在接下来的中考复习中指明了方向，也让老师们对以减负、能力素养、创新、立德树人为导向的试题命制有了新的认识，在专业发展路上多了一份启迪。

最后，施福荣老师为中考复习提出了几点建议：1、知识掌握，以构建联系为主；2、思维训练，以问题探究为主；3、体验参与，以过程引导为主；4、情境创设，以激发兴趣为主；5、方法应用，以养成习惯为主。

吾生有涯，而知无涯，我们在教学研究的道路上需要不断探寻。每一次教研活动都有新的突破，但绝不会止步于此。我们期待在每一次教研中与同伴们聚力同行，学会在每一次挑战中不畏惧、不逃避、不退缩。