为了提高教师的科研水平，进一步规范科研课题的研究与撰写能力，3月15日，以“创新、逻辑、结构、审美”为主题，关于高质量小学科研课题方案撰写的专题讲座在秀洲区麟湖小学线上线下同时进行。秀洲区教育研究和培训中心的徐如松老师结合“理想”与“现实”针对小学科研课题方案的撰写进行高位引领，麟湖小学吴伟斌校长、高燕萍副校长、教科室主任徐晓靓、十余位一线教师参加线下的现场活动，其他教师和部分龙泉市青溪小学的老师们相聚在线上。

本次活动在徐晓靓老师的主持下有序展开。活动伊始麟湖小学的吴伟斌校长为徐如松老师颁发聘书，聘任徐如松老师为麟湖小学的学校发展顾问。

实事求是是科研人的首要精神，徐如松老师用数据图介绍了2022年科研基本趋势，分析秀洲区教科研存在的优势与不足，为参加讲座的老师讲明了教科研课题撰写的基本形势和基本方向。

教科研是教师的发展的毕竟之路，如何从一名合格的教师转变为一名优秀的教师？徐老师传授给了所有老师三大法宝：第一“把教育事故转变为故事”习惯于写教育叙事；第二“感性认知转为理性认知”乐于思考凝练成文；第三“把问题转化为课题”勇于尝试突破申报课题。

细节决定成败，规范是教科研的敲门砖。徐老师结合生动的案例从选题、内容、策略等各个方面细致的介绍了一篇高质量的科研课题方案是如何诞生，图文并茂的展示了从选题到申请结题、成果推广的流程。用“切蛋糕”这一形象的比喻把抽象的科研课题撰写过程直观地呈现。最后徐老师总结了课题撰写核心思想：发现的问题是来源于一线教学的真问题，撰写的课题是对一线教学的美好愿景。

每个老师都有一个关于教学的美梦，师善教，生善学。教科研便是最接近梦的地方，让我们为实现这一美梦出发，多多领略教科研的魅力，实现自己的专业成长梦。