为学生了解本土红色资源打开一扇窗 一教学案例入选省级综合实践活动课程

　　日前，浙江省教育厅教研室公布了2022年综合实践活动课程教学案例征集入选名单，由浙江师范大学附属高照实验学校选送的《我是红船代言人》教学案例榜上有名。

　　学校相关负责人表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，学校立足德育视角，通过开发综合实践课程，以更鲜活、更接地气的教育方式帮助学生形成适应个人终身发展的品格和素养，同时也积极探索新时代思政教育的实施新方式。

　　“作为嘉兴人，很多学生都知道自己的家乡有一艘红船，但对于红船的历史意义了解的不够深入，《我是红船代言人》应运而生，为学生了解本土红色资源打开了一扇窗。”该负责人说。

　　据了解，《我是红船代言人》课程是浙师大附属高照实验学校实施的STEM课程项目之一。作为浙江省STEM教育与项目化学习基地学校，浙师大附属高照实验学校STEM教育是由4门学科组成的教育体系，分别是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）。

　　早在2017年，浙江师范大学附属高照实验学校就入选浙江省STEM教育培育种子学校，将STEM教育理念带入校园。2020年，学校又将STEM教育从学科引领转向校本特色的项目化学习，学校管理团队和师生逐渐适应项目化学习的思维方式。特别是自“双减”政策实施以来，学校立足实际，积极推动项目化学习的设计与实践。

　　学校组建了STEM教育骨干团队，教师分别来自中小学科学、信息技术、音乐、劳动实践等各个学科。多学科教师的共同参与，让项目化学习在学校落地成为可能。在骨干团队的引领下，各科教师结合各自学科，让项目化学习课程陆续登场，例如语文学科的“剧本创作”、数学学科的“测量一棵树”、英语学科的“声临其境配音”、科学学科的“神奇的空气”和“水音琴”、音乐学科的“一起乐队吧”、信息技术学科的“Pepper点亮人工智能”、劳动实践学科的“田园教室”等。

　　根据各年级学生的知识储备和兴趣爱好，学校还精心打造了5个STEM场馆，分别是光伏实验室、小蘑菇创客工作坊、激光造物实验室、特斯拉STEM趣味实验室、AI机器人智造室。这些场馆为STEM科教融合课程和科技主题活动开展开辟了空间，营造了浓厚的“讲科学、学科学、用科学”氛围。