每一次遇见，

都是最美的开始；

每一次学习，

都是一场心灵的旅行；

每一次奔跑，

都只为凝聚更好的教育力量。 

为了开阔我校教师视野，提高我校教师教学水平，汲取先进的教学理念，2月20日，邵翔校长带领我校小学数学组和英语组全体成员前往上海金山世外学校进行参观交流学习。通过走出去，学回来的形式，促进与推动教师的专业成长。 

【参观校园，拓宽视野】

早上8时半，一进金山世外的大门，刘校长热情地迎接我们的到来。随后，在刘校长的带领下，我们一起参观了学校，一路观摩了校园环境、班级建设和多功能活动室。创意新颖的区域建设，特色鲜明的环境创设，生动形象的课程主题墙面，隆重又富有生命力的主题升旗仪式，让我们领略了学校尊重传承、不断创新的务实校风，也切实感受到学校在学生自主探索学习的积累与厚重。 

【听课观摩，赋能成长】

数学课上，授课教师设计理念之前沿，推进环节之巧妙，研究氛围之浓厚，开阔了听课教师们眼界，提升了专业理论水平。

在《平方分米》这节课中，Lisa基于学生对平方厘米的学习经验，并借助多种学具，如：1平方厘米的小方格，透明方格纸，直尺等，让学生经历摆一摆的动手操作过程，给予学生充分的时间去尝试、讨论、交流、发现、理解，使学生认识平方分米并且建立1平方分米的直观表象。

在Selina的《认识奇偶数》一课中，教师从生活中常见的鞋子这一具象物体进行导入，抽象出点图，再利用点图，数形结合，认识奇数和偶数的特征，由图逐步抽象到数，深化对奇偶数的认识。这节课中，一年级的学生积极参与，老师及时指导，鼓励学生，师生互动良好，课堂气氛非常活跃。 

Kids’ stories作为我校英语特色的载体，充分抓住了小学低段孩子爱故事、爱模仿、爱表演的特点。将绘本教学融入课堂，能够培养学生良好的语音语调，提高英语阅读素养。如何有效整合校本课程资源，一直是小学英语组主题研修的重点之一。老师们带着这样的思考，来到上海金山世外开启了一场智“绘”之旅。

学习积累是最好的精神食粮。首先，我们聆听了陈允韩老师带来的故事课——The footprints。在理解标题“footprints”含义的基础上，陈老师用生动形象的肢体语言感染着一年级的每一位孩子，带领他们去探索和发现神奇的脚印。通过丰富多样的呈现和操练，引导学生感知和体验故事情节，模仿语音语调，最终达成教学目标。

第二节课是由程琛老师带来的一堂三年级的句型课——Touching and feeling。本节课选自上海牛津英语教材，程老师通过创设情境活用教材，调动学生已知的话题词汇，同时注重训练三年级学生的单词拼读意识。引导学生运用TPR方法感知和联系身边的事物，利用观察和对比，内化和生成核心句型：How does it feel? How do they feel?最后帮助学生总结和提取谈论身边事物的重要步骤：Beginning，Body，Ending以及关键要素：name, size, colour, feeling, function，语言策略的训练指向学生英语核心素养和综合语言运用能力的提升。 

【教研相长，以研促教】

风好正是杨帆时，不待扬鞭自奋蹄。短暂的学习之旅已经结束，虽然行程匆忙，但视野的开拓、思维的对话与碰撞，让老师们更新了教育观念和专业知识，进一步优化了知识和能力结构，掌握了新的教育手段，对自身教育教学水平也产生了新的思考和行动。在教研组活动中我们将及时梳理、总结和分享学习心得，并以此为契机，反拨我们的课堂教学。在今后教学中，我们还将继续学习和落实新课标的理念和精神，探索教学的有效路径。我们从未停下学习的脚步，一直在教、学、研的路上携手共进，砥砺前行！ 

苏醒的季节，我们在学习的路上，青春需要自我盛开，学习之路，花香满径。从“走出去”到“带回来”，“一”去“一”来间，发的挥着教师外出学习的最大效应，真正达到了学有所获，学有价值。