为增进杭嘉甬三地四校的沟通与交流，在新课程方案和新课程标准出台的背景下，由省教研室附小教育集团主办，联合宁波市镇明中心小学、嘉兴市友谊小学、浙江省四明山红军小学共同开展在“学教评一致性理念下”的课堂改革研讨活动。

11月29日上午，三所兄弟学校的代表教师们齐聚浙江省教育厅教研室附属小学，田巧玲校长热情地介绍了附小的基本情况、发展历程、办学理念等。进入校园，在学生小导游的陪同和讲解中老师们倍感温馨，仔细参观了精致又充满文化底蕴的附小校园。

语文专场：教学实践与观摩

29日下午，省教研室附小教育集团的汤景老师，为三年级孩子们带来了《我们眼中的缤纷世界》一课。汤老师整体关照，统筹设计，在“精读课文”学习观察、“交流平台”归纳梳理、“初试身手”尝试运用的基础上，了解学生留心观察、细致观察的情况，帮孩子们打开思路，唤起学生的快乐体验，激发孩子们用文字记录“缤纷世界”的欲望，感受语言的魅力。

第二节课，由四明山红军小学的李青老师执教《司马光》，李老师灵活施教，学法为上，引导孩子们用已知方法疏通文意；根据字词意思确定停顿，推测读音，并能尝试联系上下文推测字词意思。李老师巧妙运用朗读诠释课文内容，让学生跟随她的声音，捕捉强弱、急缓的变化，在脑海中再现人物形象，还原故事场景，进而带动人物品质的理解。教学感性而艺术，和谐而动人。

语文专场：专家引领明确方向

课后，本次语文专场特邀嘉宾，浙江省特级教师、浙江省教研室小学语文教研员余琴老师为我们进行了专家引领。余老师充分肯定了本次四校联合研讨活动的精心设计，对语文专场的主题定位给予了高度赞赏。同时对两位授课教师的语文课堂进行了精彩点评，提出了宝贵的修改意见，让全体与会老师收获满满。

数学专场：同课异构《认识周长》

30日上午，嘉兴市友谊小学的沈俐老师和宁波镇明小学的田富敏老师，通过对人教版三年级上册《认识周长》展开了同课异构式的探究教学展示。

沈老师借助“A、B两块菜地围篱笆，哪块菜地所需篱笆更长”这一驱动型任务，激起孩子们深入探索的兴趣，在主动研究中充分培养量感。通过描一描、剥一剥、量一量，在对比辨析中帮助孩子们理解“周是封闭图形一周的边线，长是长度累加后的数”，周长概念的本质得到了凸显。

田老师带领孩子们在“描一描”、“辨一辨”、“比一比”等活动操作中强化“一周”的概念，再引导学生动手操作，测量比较两个图形一周的长度，探索测量方法，感悟测量本质，使学生在活动中积累测量周长的活动经验，进一步加深对周长的理解与认识。最后在“变与不变”中，深化概念本质。 

数学专场：卷入式评课议课

与以往传统的教研活动不同的是，本次采用卷入式教研的方式，各校数学教研组踊跃分享关于《认识周长》一课设计的初衷与教学思考。同时各校教师也在浙江省数学特级教师田佩章老师的引领下，找准本课的正确定位并进行现场改课，人人带着问题观课、聊课。本次数学专场活动通过专家指导、互动研讨等形式，真正将“卷入式教研”做深做细。 

通过此次教学研讨活动，为三地四校教师搭建了一个互相借鉴共同学习的平台，促进了各校教师的专业发展，取长补短，携手共进，并且更有效地推动了课改的脚步。