为了让学生对生活充满希望，学会抗挫折的方法，王店镇建设中心小学开展了以“挫而不折，逆境生长，增加学生的心理弹性”为主题的心理校本教研活动。活动由心理教研组长徐莉燕老师主持，部分班主任老师参与。

一、课前研讨

心理韧性是指一个人在逆境、失败中迅速恢复心态、调整自我、汲取经验的能力。为了提升学生的心理韧性（应对挫折），主备教师徐莉燕以优势视角理论（“3I”理论）为基础进行教学设计。组内成员聚焦“如何把3I理论通过课堂实践活动展示出来？”“如何让学生在生活中学会运用，并增加自己的心理韧性？”这两个问题展开研讨，不断优化教学设计。

二、课例展示

12月19日下午，徐莉燕老师进行了《打败挫折中的小怪兽》的课堂实践活动展示。开课时，徐老师用《石头剪刀布》的游戏进行课堂导入，让学生感受输了是什么感觉，初步感受什么是挫折。

团体转换阶段，徐老师通过《篮球小将》的故事让学生感受挫折的存在。从故事中认识挫折，了解挫折，知道每个人都会遇到挫折，并回顾自己遇到的挫折故事。团体工作阶段，再次结合《篮球小将》的故事去寻找解决挫折的方式方法，运用3I理论，分析自己的挫折，正确应对挫折，从而给自己加能量值，让自己重新有勇气去面对挫折。

课堂中孩子们的表现十分热情。他们通过表演找到了各种方法，让课堂充满了乐趣，学生们在快乐中学习。

三、模拟上课

课例展示后，老师们聚焦课堂中的问题，围绕观课视角进行现场评课。随后由朱宁潇老师进行模拟上课。朱老师采用小组合作的方法，让心理韧性在小组合作中得到强化，增强能量，让孩子们更有力量去对抗挫折。

通过这次心理课，让高段学生了解挫折是每个人都会有的，我们本身能否去抵抗挫折，战胜挫折才是成长的关键。观课的老师们也学到了很多方法方式，可以对班级里抗挫能力差的孩子进行正确的引导，提高他们的抗挫力。