为进一步推动我校语文课堂教学改革，加强教师教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，更好地促进教师的专业成长，2023年12月6日—7日，伯鸿实验学校语文教研组组织开展了主题为“浸润式学习——学为中心”的课堂展示评比活动。

课堂展示

来自不同年段的赛课教师们精心准备，深入挖掘教材，以“学为中心”的新理念巧妙设计教学内容。课堂氛围生动活泼，师生积极互动，教学环节独具匠心，各显风采。

于丽君老师执教的是统编版四上第五单元的第一篇课文《麻雀》，于老师结合学生实际和课后练习，以任务为驱动，借助思维导图，让学生初步了解把一件事写清楚的方法；通过小组合作方式梳理作者看到的、听到的和想到的，进一步了解把课文重点内容写清楚的方法，师生默契配合，呈现了一节精彩而成熟的语文课。

沈冰青老师带来的是统编版四上第七单元的课文《梅兰芳蓄须》，她通过创设情境，以任务驱动——布置梅兰芳展馆，把课堂真正交给学生，让学生通过自主阅读、合作交流等方法概括梅兰芳先生的事迹，体会他崇高的民族气节。 

马徐蕾老师执教的是统编版五上第七单元《古诗三首》中第二首《枫桥夜泊》，马老师关注古诗的朗读指导，通过赛读，配音读等方式反复朗读古诗，以读促悟，让学生在充分的朗读中感悟诗人内心的愁绪万千，不断与诗人产生共鸣，真切感悟“四时景物皆成趣”的内涵。

陈丽佳老师执教了统编版六上第五单元《夏天里的成长》一课。陈老师紧扣单元语文要素，强调“以立意为宗”，引导学生准确找出课文的中心句。接着陈老师用可视化的“课文树”来梳理文章结构，围绕课时目标聚焦课文第二自然段的学习，让学生通过朗读，圈画等方式感悟“夏天里的成长”特点。最后陈老师利用课堂作业本，迁移写法，提升学生的语言表达能力。

王敏老师执教了统编版一上第七单元的第一篇课文《明天要远足》。王老师关注语文要素，联系生活实际，结合课本插图、课后习题和课堂作业本让学生理解文章内容，感受即将远足的快乐和期盼。王老师丰富且精准的评价语言也使低段语文课堂更加生动活泼。

钮雯老师执教的《狐假虎威》选自统编版二上第八单元第一篇课文。钮老师关注朗读，指导学生读好角色对话，以读代讲，以演代悟，激发学生的求知欲。

观点报告   

赛课之后，老师们齐聚报告厅听取观课报告。先由低段语文年级组长丁瑞婷老师做观点报告。丁老师从新课标第一学段要求、参赛老师课堂教学的评价与赏析以及教研展望三个方面，深入浅出地指出了低段语文教学的关键和要求。高段年级组长张清华老师则抓住“浸润式学习——学为中心”这个主题，全面而细致地对中高段赛课老师的课分别进行教学赏析，并提出合理化建议。

活动总结

最后，分管教学的黄薇薇校长对本次赛课进行活动总结并发言。黄校长首先充分肯定了各位参赛老师的努力与改变，肯定了老师们的专业成长。也进一步向全体语文老师提出了殷切期望：语文老师眼中要有课标和学生，要关注单元统整下单篇课文教学的目标，突出重点，要明确素养导向下的语文课堂“教什么”和“怎么教”的问题，教学设计要切实践行“学为中心”的新理念，全面提升学生的综合素养。

任重道远需策马，翻篇归零再出发，本次语文组主题赛课活动完美落幕，但是教师的专业发展一直在路上。让我们扬帆起航，继续追逐语文教学的一路芬芳。