为深入推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥自主游戏在幼儿学习与发展中的独特价值，促进幼儿在游戏中的深度学习;同时为了提高教师观察、分析、支持幼儿游戏的能力和水平，帮助教师在读懂幼儿的基础上更好地回应与支持幼儿的自主游戏，推进教师专业成长，油车港镇学前办开展了“共话游戏 解读童心”幼儿游戏视频观察与分析比赛。

本次活动，参赛者们聚焦游戏视频，纷纷以科学的视角解读儿童的游戏行为和水平，以理性的思考提出推进与支持策略，在交流分享中实现专业能力的同频提升。

油车港镇实验幼儿园（天星园区）张蓓蕾老师，从“我看到了什么？——纵观游戏现场”“我看懂了什么？——分析游戏过程”“我该做什么？——跟进游戏支持”三个维度对大班幼儿，在菱乡集市中的游戏行为做了真实剖析。

庆安乐源幼儿园王瑞荣老师带来《水“道”渠成——大班幼儿玩沙的自主与思考》分享，幼儿在沙池中挖水渠运水，大班自主探索性游戏，视频中的幼儿在游戏中是快乐的、是自愿自主的，他们各司其职，合作探究充分发挥了想象力和创造力，幼儿真正成为游戏的主人。

油车港镇实验幼儿园（麟湖园区）胡丽利老师围绕“建构水平”、“社会交往”、“学习品质”三个维度解读了小班建构游戏《积木搭搭乐》中四名幼儿在游戏中的行为表现，提出了可能生成的教育契机以及后续跟进的支持策略。

油车港镇实验幼儿园（陈家坝园区）王伶俐老师， 通过案例中的女孩在游戏中有着良好的游戏专注力，让我们看到了“重复”中的变化带给了女孩新的生长点，幼儿不断通过实际操作、亲身体验、感知、探究，不断积累经验，逐步建构自己的理解与认识，形成幼儿期所独有的知识经验。

嘉兴绿城育华天鹅湖幼儿园陈秋琴老师从“观察幼儿行为——关注兴趣点”、“链接指南经验——识别转折点”、“推进游戏深度——找寻支持点”展开《一场“意外”的生日会》小班角色游戏的观察与解读的分享。

业务园长汪莉娜老师对5位参赛教师的游戏解读作了点评，她认为在解读游戏时，游戏视频要有真实性，同时鼓励教师在平时要养成善于观察与记录的习惯。在提出游戏跟进策略时，要有针对性。才能更好的助推幼儿的游戏能力与游戏水平。活动最后，油车港镇学前办主任卢志平老师对本次活动进行了总结。卢老师对本次活动中教师的专业学习态度进行了肯定，希望老师们不断探索，尊重幼儿游戏兴趣与需要，放手游戏，相信儿童，将游戏的主导权归还给孩子，让幼儿在游戏中体验自主探索乐趣，获得有益的学习经验。

通过本次评比活动，教师能够对游戏视频的解读达成共识，但是一次活动的结束并不意味着终止，需要大家持续反思，我们也会在观察中进一步助推游戏的发展和孩子的成长。