为落实新课程标准，推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，11月1日下午，上海外国语大学秀洲外国语学校小学部第四届“成长课堂”教学节课堂教学展示活动（科学专场）如约进行。仙居下各镇第二小学和屏山县中山街小学的教师进行线上观摩。    

本次活动以“指向科学思维的学习设计”为主题，由科学教研组长钱小卫老师主持，浙江省特级教师陈梅娟、上外秀洲科学组全体教师参与，仙居下各镇第二小学和屏山县中山街小学的教师活动通过网络直播进行收看。活动主要分为四个板块：单元解读、命题设计、课堂展示、专家讲座。  

活动第一环节，由王海萍老师对五年级上册第三单元《计量时间》进行单元解读。王老师从单元的架构、单元学习目标、分课解析、授课建议四个维度，结合课标引领老师们有深度地进行教学前的思考，清晰的思维脉络、通俗易懂的讲解，为大家今后的教学指明了方向。

活动第二环节，由刘玉凤老师分享本单元的命题设计。刘老师以浙江省中小学生发展综合报告单为基础，课标和综合评价指南为依据，结合学情，立足素养，从纸笔测评和实践测评两个角度，举例说明了评价目标、评价工具在命题中的体现与运用。

紧接着，张梦娜老师带领503班的同学们以下雨天屋檐滴落的水流引入，关注到水滴的掉落规律，思考用水测量时间的可行性。短短四十分钟，两个完整的探究活动，不管是实验前细致的指导视频，还是交流展示时的研讨氛围，无不体现出科学思维的渗透与碰撞，学生的科学思维在动手实践和动脑思考中不断提升。

浙江省特级教师陈梅娟老师为大家带来了干活满满的讲座《“科学味”与“儿童味”并重》。陈老师立足课标，为大家梳理了本单元的主要活动与核心概念，并对张老师的课进行了精彩的点评。之后，陈老师以不同时期的教学主张为主线，向大家展示了自身以及团队的实践成果。丰富的课例、深入浅出的讲解，让老师们感受到“科学味”与“儿童味”对于激发学生学习兴趣、提升学生科学思维的重要性，在有限的时间里为大家留下了无限的思考。

活动尾声，岳建霖副校长对本次活动进行总结，他提出三点建议：第一，有效的研修模式对于教师成长至关重要，学校也在尝试通过不同的形式增加老师们活动以及思维的参与度。第二，每次的教研活动都是为老师们搭建一个成长的平台，让大家能在上课、听课、磨课的过程中有所收获。第三，邀请专家莅临指导，有助于老师们近距离地与专家对话，学习他们的精神，收获更多有价值的内容。

“虽然我们不是科学家，但是我们可以像科学家一样思考。”相信通过本次活动，参与研修的老师们定会在平时的教学过程中积极思考，为学生创设有思维含量的课堂，那相信学生的科学思维一定能得到更大程度的发展。