为加强教师对于阅读教学的深入学习与探讨，促进阅读课堂教学的改革，使学生在阅读理解中，有“法”可依，提升学生整体阅读理解能力，11月24日，我校语文组开展了阅读理解专题教研活动。本次活动有幸请到了原秀洲区语文教研员谢国良老师前来指导，我校中高段语文组老师全员参加。

五年级王梦佳老师执教五年级阅读《父爱安全网》，王老师全程引导学生用做阅读题常用的方法贯穿全文，借助四个学习任务，由浅入深，从扶到放，引导学生利用方法完成任务，最后提炼方法，总结经验。整个课堂，积极的评价促进了学生学习的积极性和主动性，也大大提高了课堂效率。

六年级郭玉老师执教的是六年级阅读《青瓦情思》，郭老师的课堂如和风细雨，让学生充分受到文字的感染与熏陶。郭老师引导学生提炼出“提取信息、加工信息、找关键句、引用原文”等方法并切实运用，解决文后数个挑战。最终学生在郭老师的一步步引导下，将阅读习题顺利、有方法地完成。

接下来，谢老师为我们呈现了一堂高质量的阅读指导课。谢老师以幽默的语言激励学生，循循善诱，向学生积极传递一种“阅读理解是不难的”思想，随后根据习题，引出“会读”、“会审”、“会分析”、“会分解”等阅读方法的理解与应用，激励性语言和积极评价，快速拉近了与学生的距离，调动了学生学习的热情。学生在谢老师的一步步引导下，顺利完成习题，并提炼出阅读理解的步骤和方法。

下午，谢国良老师为我们带来了一场精彩的专题讲座：《提高教学质量的五大行动》。 行动一：加强班风建设，因为没有班风建设，教学质量即是“空中楼阁”；行动二：课堂教学增效，课堂教学中，须得有任务，有活动，有发展；行动三：突破难题教学，难题教学重在教方法，循环练，有总结，并形成经验；行动四：强化课外阅读训练，要常态化，能力化，联动化和阶梯化；行动五：优化作文指导，要教会学生会审题，会选材，会构思，会表达。谢老师运用课文范例，细致讲解，使听课的老师都受益匪浅。

教育是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程，而教研则是一场场诗意的修行。时光清浅，岁月如歌，希望全体语文老师能在一场场修行中积水成河，最终在课堂上生根开花。