为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，落实“幼儿园以游戏为基本活动”的教育理念，提升幼儿教师解读游戏的能力，看到幼儿在游戏中的学习与发现，近日，秀洲区王店镇中心幼儿园（三建园区）开展“走进游戏，邂逅成长”游戏案例分享交流活动。

一、案例评选 见贤思齐

教师们根据《指南》所传达的儿童的精神，尊重并相信幼儿的游戏能力，在观察、支持、引导游戏的同时积累了丰富的活动素材。高老师分享的《咻~好玩的滑滑梯》，以问题的解决为线索，不断推进小班幼儿建构能力的提升，并在游戏中发现幼儿良好学习的品质，看见游戏，读懂儿童。桑老师分享的《一米菜园成长记》展现了“小菜园”里发生的游戏故事，看到了幼儿的成长和收获，诠释了“成长园”活动课程的教育价值。教师以图片、视频、文本等多形式分享着一个个充满挑战、具备价值的游戏案例，其中，有反思，有发现，也有感悟……

二、分组研讨 共享经验

为更好支持幼儿户外自主游戏的开展，做好户外场地轮换的经验衔接，在案例分享之后，开展了分组交流活动。从材料投放、师幼互动、教师支持等方面对本学期户外自主游戏进行回顾，以思维导图的形式梳理在游戏开展过程中的有益经验，讨论活动开展过程中遇见的问题，班级之间共享游戏经验，分享指导策略，为下一次场地轮换做好充分的前期准备。

三、总结提炼 明晰方向

活动最后，园区业务副主任朱老师，针对“如何撰写优秀游戏案例”与老师们开展讨论与交流。在游戏故事撰写时，要有一个出彩的案例由来，传递教师的游戏观、价值观。撰写游戏过程时要注意结构清晰、有详有略，围绕事件发展的线索或问题解决、推进的线索展开。最后教师要对游戏中所呈现的学习价值、游戏材料的投放、教师支持行为等多维度多视角的反思，结合理论深度剖析，才能让游戏案例更精彩。

通过本次游戏案例的分享交流活动，引发了教师对“资源利用、教师介入、教师思维方式和行为转变”的深刻思考。幼儿的游戏一直在开展，教师的观察一直在进行，追随幼儿的兴趣和需要，用心教育，用爱助力幼儿成长。