自2022年4月21日各学科课程标准（2022版）颁布以来，上外秀洲全体教师积极投身学习、实践新课程标准理念，各学科基于“单元视角下‘三阶六环’校本研修”开展了上课、说课、设题、说题、辅导等多种形式的研修活动。

（一）语文教研组：聚焦课标新导向  优化作业巧设计

11月23日下午，语文教研组围绕“基于任务群情境下的单元统整教学”的研讨主题，开展三年级上册第三单元作业设计的研讨活动。

沈佳萍、顾男菲、盛希聪三位老师分别呈现了基于单元主题和语文要素的单元统整作业设计，阐述了作业设计意图。三位老师创设的情境有异，呈现方式有别，但旨归相同，充分体现了统编教材“阅读铺路、从读到写”的思路，落实了《语文课程标准》学习任务群情境性、实践性、综合性的理念。

吴琴慧老师从“作业的定位与设计”和“作业的使用和评价”两方面分享了单元统整作业的实践心得：固本色、显特色、求融通。观摩团的数学老师梁言明提出，作业设计还应强化学科内知识整合，开展跨学科融合实践活动。

（二）数学教研组：立足实践体验  发展空间观念

11月24日下午，数学教研组围绕“图形与几何”主题开展了说课、设题联合研讨交流。

四年级团队的曹梦艳老师通过纵横梳理对比，前测数据依托，分享了对《梯形的认识》的高效课堂教学设计。

六年级团队的柴梦阳老师基于《圆的面积》进行了设题研讨，从作业的选题、前测、数据分析展开，对作业的实施与讲解提出四大策略、两种解题思路，并设计变式升华解题思维，达到举一反三的效果。

凌娟惠、黄仲重等老师结合学情，就两位老师的教学设计和作业设计提出了有效建议，老师们围绕“空间观念”核心能力培养展开激烈讨论。

（三）体育教研组：聚焦“学、练、赛、评”一体化，提高学生篮球能力

11月24日，王志杰老师执教《篮球：双手胸前传球练习—观察、判断篮球传球时机和跑动方向》一课。王老师以新课标为依据，以篮球大单元教学为载体，关注课堂转型：以小组合作的形式展开教学，用问题引导和任务驱动的形式让学生在合作中进行探索，并通过游戏比赛，培养学生热爱篮球，团结合作与竞争的意识。

课后，参与活动的老师依据新课标，从“教学内容结构化、教学组织形式小组化、教法学法问题化、教学评价精准化”四个方面进行了互动交流与研讨。观摩团两位老师也表示，本节课课堂层次分明，学生主动探索，兴趣浓厚，参与度高，充分体现了以生为本的课堂模式。

（四）美术教研组：以画探法 以教拓研

11月23日上午，美术教研组开展了“以画探法，以教拓研”的深度辅导教研活动：分享品牌儿童画的创建和策略方法。

老师们将自己所辅导的秀洲区品牌儿童画进行一一分享展示。沈丽老师的“缤纷套色”品牌儿童画、周莹老师的“砂纸重彩”品牌儿童画、杨月萍老师的“我学非遗”品牌儿童画、王佳老师的“针刻线描”品牌儿童画等，让在座的老师深发思考：平时需要重积素材、重读优画、重拓方法、重研特色，打造有亮点有品质的个人辅导之路。

观摩团的老师纷纷肯定了美术教研组的研修活动。

吴冰倩：美术教研活动以“新”出发，主题明确。经验分享多样，追求新颖体会，宣扬传统文化，关注技能培养，重视素质提升。

曹志宇：美术组基于辅导出发，立足生活大舞台，进行归类甄别素材，不断提升个人和教研组的品牌艺术力。

裘晨阳：实物和讲解相结合，形式丰富，生动具体地将活动内容呈现出来。整个活动紧扣主题展开，层次分明。

（五）信息科技教研组：重生活 重体验 重思维 “智”造新课堂

11月22日，刘明老师执教《走近人工智能》一课，在展示围棋高手“Alpha Go”后，引导学生头脑风暴生活中的人工智能技术，拉近了和人工智能的距离。在感受和体验人工智能环节，学生亲身体验和天猫精灵对话、语音控制电灯开关，切实感受人工智能为生活带来智慧与便捷。刘老师以表格为支架辅助，引导学生自主探究提炼人工智能发展历程，让思维可视化。

观摩团英语组蔡安琪老师表示，感受到了新课标下的“新”课堂，听到不一样的学科，感受到学生对人工智能课堂的兴趣很浓厚，耳目一新。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过一次次的学习、实践与思维的碰撞，上外秀洲团队必将以更积极、自如的姿态迎接变革与挑战，为培养、发展学生核心素养贡献智慧。