为进一步落实2022版《义务教育语文课程标准》提出的素养立意的命题理念，提升全区小语教师的命题意识与命题水平，激励和促进教师的业务成长，5月28日，由区研训中心主办，闻川小学承办的“核心素养导向下的命题设计”研讨活动如期举行。秀洲区小学语文24学分中级、高级教师短训班、90学分初级班以及王琦敏名师工作室成员全程参与。按照疫情防控要求，本次活动采用钉钉直播的方式，活动在区教研员王琦敏老师的精心组织下拉开了序幕。

一、课例展示，见微思著

闻川小学王雯佳老师首先带来了《淬英雄之心，铸红船好少年》为主题的阅读复习课。在王老师的引领下，学生们在“寻英雄足迹”中迈入主题情境，开启学习之路；在“悟英雄品质”中走进英雄，温故习新知；在“探阅读密钥”中合作探讨，巩固积累阅读之法；在“以题练学”中运用方法，提升能力；在“铸红船好少年”中拓展迁移，提升情感认同。整节课，王老师聚焦“英雄”，循循善诱；学生认真思考，积极发言，以四道复习题为载体，不仅有效提升了写人文章的阅读方法与能力，在情感与价值上更是得到了进一步地提升与认同。

二、研究探讨，启思促学

教而不研则浅，研而不教则空。展示课结束后，闻川小学六年级老师以课堂上的四道阅读题为例，阐述了本次命题设计的思路和意图。随后，参与教研活动的其他老师结合学生完成阅读题后得出的数据，围绕素养立意的主题，分别从学情把握、数据呈现、教学反思、改进意见等方面，对四道题目设计的方向性、层级性以及科学性提出了自己的看法，大家纷纷亮观点，提疑问，抛建议，各抒己见、气氛热烈。在不断地研讨、碰撞之中，老师们将四道命题进行了修改与完善，明确了素养导向下命题设计所应具有的情境性、结构性、思维性与生活性等基本特征。

三、观点分享，方向引领                  

深耕细研，精于命题。随后，王琦敏名师工作室成员、王店镇建设中心小学的施佳林老师带来《融语境 扣要素 凸能力 显素养——浅谈第二学段命题策略》的观点报告。他结合四年级期末卷的样例，从“知形——解构试卷的布局安排”、“悟神——探究试题的目标指向”、“回扣——凸显命题的教学价值””三方面详细阐述了“汉字书写”、“积累与运用”、“阅读”、“习作”的命题原则与设计思路。

接着，名师工作室学员、油车港中心小学的姚叶娟老师以第三学段为例，为大家作了《指向学生素养发展的语文命题设计》的主题报告。她以关键词“命题原则”、“核心素养”深入剖析了第三学段语文命题设计，强调“积累与运用”的命题要指向“丰富积累，加强运用”，“阅读”的命题要指向“关照整体，凸显能力”，“习作”的命题则要指向“精选素材、注重表达”。

在两位老师理论与实例相结合的娓娓道来中，老师们都明白了素养导向下的命题设计要站得更高，想得更远，要为学生素养提升服务。

四、专家讲座，高屋建瓴

教师的成长离不开专家的引领。本次活动还得到了省特级教师、嘉兴市小学语文教研员刘晶老师的大力支持。下午，刘老师在云端，为秀洲小语人展开了以《素养立意：小学语文命题设计》为主题的专题讲座。刘老师聚焦素养立意，从“明确目标导向”、“构建检测框架”、“研制内容题型”、“设定评价建议”四个维度入手，运用大量的命题实例、剖析命题设计，提出命题建议。刘老师强调命题要从“知识本位”走向“能力立意”、“素养立意”，要让命题促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。刘老师高屋建瓴的引领，为秀洲小语人在命题设计上指明了方向，真可谓一场“及时雨”。

命题设计，道阻且长，但行则将至。一天的活动虽已落下帷幕，但是关于命题的思考却不会停歇。秀洲小语人将会在“命题”的继续深研中，努力提升理念，转变教学方式，为达成教学评一致的教学不懈努力！