2022年4月21日，教育部发布义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022版）。新修订的课程标准兼具思想性和科学性，描绘了中国未来十年乃至更长时间义务教育阶段学校的育人蓝图。上外秀洲小学部第一时间制订了《项目化学习视域下2022版新课程标准学习校本研修》方案，各学科教师以问题解决为导向，开展研修活动。

（一）微阅读深学，自学笔记晒出来

教师个体认真研读2022版课程标准，比对2011版课程标准，边读边批注，并将批注笔记分享到备课组群或教研组群，实现学习感悟的初分享。

（二）微讲座领学，学习感悟写出来

教师个人或者教研组组织收听校内外名师的相关讲座，学习线上、线下的专家文章，做学习笔记，写学习感悟，实现学习的再深入。

（三）微论坛赏学，内化观点亮出来

在自主精读、专家导学的基础上，教师梳理、提炼学习成果，制作PPT，做观点分享。教研组组织教师交流个人自学成果。在分享讨论中，实现了思维的二次碰撞，引发了教师们对于新课标的多方位思考。

此系列校本研修活动基于各科教学变革的真实情境，以问题解决为导向，建构“理论自学、专家导学、团队互学”的层级理论学习框架，采用线上线下混合的教研模式，通过任务群驱动，让教师迅速熟悉2022版新课程标准，实现理念的提升，以积极、自如的姿态迎接变革，为培养学生核心素养贡献智慧。