长文教学一直是学生和老师共同面对的难题之一。四年级下册教材中长文集中出现，老师们对长文的教学也很犯怵，文章那么长，怎样在课时内抓住重点上好，通过课堂练习让学生掌握相应的长文阅读的方法？

基于以上问题，麟湖小学语文组将本学期研讨主题定为“善学课堂·长文教学中支架的搭建和应用”，希望通过一学期的研讨，多维度、全方位地研究一堂长文课例，人人参与，让学生阅读长文有方法，自主阅读有信心；让老师教学时有参考，活动中有成长。

“一磨”前，我们将本课涉及的资料收集上传钉钉群，老师们进行了《小英雄雨来（节选）》的教材解读，对本课内容进行独立备课。5月7日下午，我们齐聚北校区，由本次执教的郭晓燕老师说课。老师们认真聆听之后，通过小组讨论，对教材进行再一次解读，对目标和重难点是否需要重新设定、课堂教学板块是否需要调整等进行深入探讨。谢国良老师也在“一磨”中给予了教材解读、课堂板块等方面的建议。

“一磨”后，郭老师根据老师们的意见和教后反思，对教案进行了修改形成“二案”。5月11日下午，大组“二磨”进行，郭老师对本堂课进行了第一次试教，吴校长和各年级组的骨干老师们全程参与。第一次试教中确实暴露出了一些问题，比如：教学设计中涵盖的内容过多，导致时间紧张，各个板块匆匆略过，并未深入；板块和板块间内容有重复，支架的运用不太合理，课堂显得拖沓等。据此，我们又进行了一次较为深入的探讨，对郭老师的教学目标和课堂板块都做了调整，形成“三案”。

5月18日，在区常规检查组来临之际，郭晓燕老师和409班的孩子们为大家呈现了扎实且精彩的“三磨”课堂。课后，老师们针对课堂出现的现象进行分组讨论，激烈的观点碰撞，迸发出许多思维的火花。

区小学语文教研员王琦敏老师对本次活动给予肯定，同时也给予真诚指导， 2022新课标下，如何培养学生的语文学科素养也成为了教师们必须要研究的新课题。