为全面贯彻“双减”政策，实践学校“单元视角下三阶六环”教研新样态，4月20日下午，低段语文教研组教师齐聚南校区微格教室，开展对外说课活动。

一、以“说”促研

首先，三年级语文备课组围绕“落实单元语文要素，提升学生语文能力”这一教研主题展开说课。

李敏娴老师从依标扣本说教材 、教学目标 、重难点、紧扣重点说教法 、以人为本说学情 、以学定教说流程等环节对三下《花钟》进行说课。整节课聚焦单元主题，关注语文要素，目标清晰。金雨薇老师围绕主问题设计了“导——知——探——写——拓”这些极富梯度性的学习活动，着重引导孩子抓住关键语句概括一段话的意思，同时链接单元习作，读写联动，使课堂增效。徐铭老师的《小虾》既凸显了略读课文的特点，又注重学生语文能力的培养。借助短文《可爱的小鸟》、《蚂蚁》巩固方法，通过对比阅读，掌握观察、描写方法。

几位老师充分的准备和精彩的讲述，展示出青年教师潜心钻研的态度和良好的专业素养。

二、以“评”促思

在说课展示后，老师们开展分组讨论，积极参与研讨，充分发表意见和建议。徐淑雯老师：“教材中的每一篇课文都不是孤立的，教学课文时，教师要从单元角度出发，凸显人文主题，落实语文要素，提升学生的语文能力。”周国丽老师：“几位老师注重说课流程的规范性，立足单元整体，从学生学情出发，依据语文要素的训练层级，前勾后连，条理清晰。”

通过本次说课教研活动，老师们收获满满。今后在单元统整之路上，在积极构建“减负增效”课堂之路上，教研组将迈出更加坚实的一步。