苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我教育。”学生的自主管理是体现其“自我教育”的重要方式。

4月21日中午，浙江师范大学附属高照实验学校学生自治管理领导力培训学习委员专题在会议室举行，来自四至九年级的23个班级的学习委员参加了本次培训。

本次培训由分管德育的于佳副校长与初中部教务处主任李姚瑕老师共同主讲。于副校长在培训之初与各班学习委员们围绕“学习委员应该是什么样子？”和“班主任为什么选你做学习委员？”两个问题进行了互动讨论。“学习委员是班里同学们的学习榜样”“学习委员应该具有好的学习态度”“学习委员应该有良好的学习习惯”“学习委员应该帮助身边的同学一起学习”……大家纷纷畅所欲言，对学习委员的角色定位、工作职责进行了思维碰撞。

随后，初中部教务处主任李姚瑕老师从学习管理、氛围营造、学困帮扶、工作监督、上传下达、总结反馈等方面向在座学生详细介绍了学习委员的岗位工作职责。李老师通过讲述日常学习管理中的案例、模拟情景问答的形式，为学习委员在班级学习管理实际操作层面指明了方向。学习委员在班级学习上要做到“打铁还需自身硬”，更要帮助全班同学取得各方面学习的新进步。

于佳副校长和李姚瑕主任还为各班学习委员们颁发了聘书。

最后，于佳副校长向学习委员们提出几点建议和希望：学习委员在自己高标准完成自身学习的技术上，还要做好班级的领学人。建议学习委员在职责落实过程中，要有效、高效地完成学习委员工作，加强班级内部沟通，真正起到桥梁与纽带的作用；希望大家认真落实学习委员的日常工作，加强工作的主动性，提高个人自身素养，意识到自己肩负的责任和使命，为班级的班风学风建设添砖加瓦。