雨后初晴，花开磻溪。4月19日，嘉兴市小学道德与法治名优教师“嘉禾·活力课堂” 暨携手镇村小学道德与法治教育教学研讨活动在磻溪教育集团王佳怡老师的主持下拉开序幕。本次活动由嘉兴教育学院主办，秀洲区教育研究和培训中心、秀洲区磻溪教育集团承办。活动采用钉钉直播方式进行。嘉兴教育学院师训处副处长、道德与法治教研员陆勤，各县市教研员以及全市两百多名学科骨干教师，以学校为单位在云端相聚。

上午的第一节课是由磻溪教育集团周欣磊老师和302班的孩子们带来的三下第三单元《大家的“朋友”》一课。周欣磊老师通过创设情境，带领孩子们认识身边常见的公共设施。周老师用亲和的语言引领孩子们听、说、想、演，多角度、多层次地带领学生感受身边的“朋友”无处不在，与我们的生活密不可分。“对熟悉的公共设施进行改造的畅想”更是巧妙地将课本与生活、想象结合起来，引导学生通过实际行动更好地创造生活。

紧接着，嘉兴市实验小学的杨芳芳老师引领604班的孩子们学习了六下第三单元第1课《各不相同的生活环境》。杨老师从学生真实生活出发，由孩子们的旅游照片切入，了解地球的海陆格局。接着，杨老师带领孩子们读图，通过看大小、辨颜色、比陆高海深来循序渐进地感受世界地形的多样。在此基础上，联系学生生活从杭嘉湖平原的景观特点到世界各地的不同景观，进一步了解不同地貌下自然景观带的差异，学会综合地认识地球之美，认识人们生活环境的差异之美。纵观整堂课，活动主题多元，活动指向明确，充分体现了儿童立场。

上午的第三个环节，由秀洲区学科带头人、磻溪教育集团邹姚云老师带来《儿童视域下小学道德与法治教学活动设计》的讲座。邹姚云老师提出在道德与法治课程活动实践中，教师应该努力关注儿童生活，重视对儿童生活的观察，看见并读懂儿童的兴趣倾向、发展水平以及当下可能的发展。一要基于教材，注重活动指向。二要亲近儿童，体现儿童立场。三要注重表达，指向主题目标。最后告诉大家，道德与法治教学中，好的教学活动设计可以保证学生主动且有效地参与。一方面，所选择的教学活动要能实现本课的教学目标，符合儿童品德发展的规律；另一方面，所选择的教学活动能够符合儿童的年龄特征，能够调动他们参与的积极性。

下午的云端对话也精彩纷呈。桐乡市城北小学的房圆贤老师和603班的孩子们带来了六下第四单元的第3课《我们爱和平》。房老师化身主持人，来到“和平舆论场”，引领603的“观察员”、“评论员”，通过史料观察、调查分享感受世界人民对和平的渴望。通过进一步的信息发布、资料展示，在自主探究的过程中了解中国为维护世界和平所做的贡献，从而坚定守护和平的信念。

嘉兴市学科带头人海盐县向阳小学顾燕老师和505班的孩子们带来了五下第三单元《屹立在世界的东方》一课。顾老师从“开国大典”说起，通过阅读材料、分享交流，引领孩子们了解大典前的准备工作，大典时欢庆的场面，以及人们对庆典的纪念方式，了解什么是“中国人民站起来了”。通过小组合作探究“新中国成立后人民生活发生的巨大变化”，了解了中华人民共和国成立的伟大历史意义。整堂课激动人心，导向鲜明，激发了孩子们作为中国人的自豪感。

精彩的课堂展示后，在嘉兴教育学院陆勤老师的组织下，名优教师和名师工作室成员针对课堂进行开展了充分研讨。最后，陆老师在对四堂课给予充分肯定的同时也对特定话题的教学提出了一些思考。作为生活类话题的教学，既要高于学生生活，又要与学生生活紧密勾连。基于学生自主学习的开放式学习，教师问题不仅要开放，还要目标聚焦。时政类话题的课，创设情境后，教师与学生如何与情境中的角色无缝对接，让学生一直置身在情境中，进行文本及自我主张的观点分享，引导学生层层深入地进行学习值得思考。历史类专题的课，注重资料的拓展，努力勾连起学生的生活经验是关键。陆勤老师的引领为所有老师明确了教学的方向，拓宽了思路，丰富了教法。

好雨生百谷，浓情润德法。本次活动的顺利开展，是课堂上师生们的激情以及云端听课老师们的热情共同铸就的。就如陆老师所言“道德与法治前行的道路永远是‘逗号’，没有‘句号’”，这浸润了全市德法人浓浓的奋进之情的云端研讨活动，让大家得到了实实在在的收获。