为提升教师科研能力及论文写作水平，4月12日晚，根据学校教师培养工作计划，我校教师全员参与《教育类论文写作与发表指引》线上培训讲座。

高政，国家教育行政学院教育管理杂志社副社长，《中小学校长》副主编兼编辑部主任，《国家教育行政学院学报》副主编，国家教学成果奖获得者。曾在《清华大学教育研究》、《比较教育研究》、《中国教育报》、《中国青年报》、《中国社会科学报》等权威期刊、报纸发表文章50余篇，多篇被《人大复印资料》等转载。主持多项国家教育科学规划课题和教育部司局委托课题。

高社长从论文发表现状讲起，层层深入，以“研究问题从哪里来”和“如何撰写论文？”为主要切入点，借“重要的政策文本”来发现论文写作的着手点，也帮助老师们厘清论文的八个部分撰写时的原则和注意点，其间分享了他个人写作论文的一些经验，最后还指引大家如何选择合适的杂志社投稿。可以说高社长的讲座步步推进，将理论与写作实践相结合，讲解平易近人、简明扼要。

本次关于教育类论文写作与发表指引的培训讲座让参与的老师受益匪浅，高社长的理念与方法将激励老师们不断地深入研究，相信科研之花也将会在高照校园不断绽放！

培训感言：

教而不研则愚，身为一名年轻教师，我深知教科研论文的撰写对于自身成长的重要性，但是却不知该如何写好论文。听了高老师的直播课堂，对于论文选题、取标题、摘要如何吸引眼球？论文正文的撰写、文献综述的选择等问题有了更清晰的认识，也让我对论文撰写有了更多的动力与信心。——许清美

高政教授的讲座，令我对教育类学术论文写作有了更清楚的认识，例如我们的论文要紧跟当下教育圈中的热门话题；要将我们自身的研究兴趣与政策文本相结合，做有意义的研究而不是文本的堆砌；写好一片论文的核心是不破不立，督促我们勤学善思……——徐银菊

俗话说，好的开始是成功的一半，放到论文写作中，也可以说好的选题是成功的一半。在论文写作中，有一个词叫“问题意识”。一般来说，一个好的问题首先必须是一个问题，即其有解决的必要性。其次，一个好的问题还应该有解决的可能性，即其可以通过现有条件予以解决。最后，一个好的问题还应该有解决的重要性。——卢一

高教授指出期刊的选题指南特别重要，要充分了解主题，要关注主编公众号，对于当中的文章要仔细研究。指南代表着方向，结合自己的研究来写。最后要有理论的支撑和框架。总的来说，此次培训受益匪浅，是一次难度的学习机会。——姚静

高社长指出论文的文必须准确到位、通过专业术语进行学术表达，同一个观点的不同表达的效果截然不同。因此在最近的区论文、市论文的撰写中，我们要不断研读专业类书籍，通过摘录、模仿等方式逐渐让自己的文字专业起来。——张丽芳

论文、课题是我们工作的必备要素。反观工作以来自己也尝试过写论文和课题，但总是不得要领，缺乏理论的支撑，因此写出的论文往往只限于浅表。因此要多看、多思、多实践。让自己用理论支撑自己的论文专业化、用实践丰富论文实用性。——朱金凤

高社长结合期刊、杂志的实际情况，用形象生动的语言从论文的选材、题目、摘要、关键词等方面向我们一一阐述，并且向我们总结了很多有用的公式和技巧，帮助我们能够有针对性地表发文章。——陈玲玲

这次培训让我深刻意识到了学术论文发布的意义。教师从事教育研究，意味着教师有能力对自己的教育行为加以反思、研究与改进，这是从单方面的“教书”到“有意识研究”的重大跨越。——何丹阳

高教授从“研究问题从哪里来”和“如何撰写论文”这两方面进行深入的讲解。作为一名青年教师，对于写论文我一直没有很充足的经验和扎实的理论基础，经过这次听讲，我更直观地了解了论文的格式和写论文的技巧，掌握了论文写作的基本要领。——陈璐薇

对于我这样的新老师而言，目前对于撰写教育论文的认识不够，也没有真正写过教育论文，其实对于完整撰写一篇论文并没有多少信心。但通过高政老师的培训，我对于论文的撰写有了进一步的了解。也明白了论文选题的重要性。——贝涟琪

高社长深入浅出地介绍了撰写教育类学术论文八个论文板块的写作要求和细则，带我们深入了解了这类学术论文的写作和出版知识。要想在教育类学术论文的道路上厚积薄发，就必须深入阅读各类重要的学术书籍、政策法规等等，还需要融入自己的教育实践。——李扬

本次培训让我印象最深刻的就是题目的选定，高政老师和大家分享了两个取题的技巧，其中设问句的选题更加能激发他人阅读的兴趣。这次培训富有操作性，高政老师风趣幽默的讲解方式令我在论文的书写中有了新思路。——费益婷