分享承载的教育内涵几何级放大，由“分享”领航的活动总结和评价也成为教学评价的旗帜。3月24日中午，嘉兴市卫生幼儿园的老师们开展了《游戏分享促进幼儿深度学习》的教育研讨会。

一、起于问题之发轫

一连串追问以“导研稿”的形式呈现在每位教师面前，使老师们在忙碌的工作之余陷入沉思，学习专家解读，翻阅观察记录，寻找经验总结。

二、承于经验之交融

带着自我反思的“导研稿”，老师们聚集会场，参与一场“游戏分享促进幼儿深度学习专题研修”教育研讨会。

三、转于论点之碰撞

在日常工作中，如何科学运用游戏分享？如何解读游戏分享对游戏推进和幼儿深度学习的作用？目前的游戏分享策略有何弊端？针对游戏分享的应用命题，大家开启了“卷入式”头脑风暴的教研方式，以平行教研组为单位，第一轮小组汇总，在组内进行经验分享，整合集体智慧，提炼观点。

四、合于思想之共鸣

最后，张豫嘉副园长对此次专题研修进行了观点性总结，并指出“自主游戏分享”的研讨是接续了上学期“自主游戏观察记录”研讨而开展的，体现了我园教科研顶层设计的一以贯之和负责精神。