阳春三月，春意正浓，正是研修好时节。世外教育集团心系教师专业发展，于3月16日下午为我校语文教师带来了一场线上盛宴。本次培训我们共同聆听了华东师范大学中文系王意如教授为我们带来的讲座：《整本书阅读:概念目标与途径》。

首先，王教授高瞻远瞩、追本溯源，从整本书阅读的概念出发，抛出问题“书难道有半本吗?”“文章放一起就是整本书吗?”整本书阅读是课外阅读吗?”进一步明确整本书阅读针对的是学习方式和学习材料，完成阅读对象由规定到自主，阅读主题由教师到学生，阅读方法由统一到丰富的转变，明确了整本书阅读是课改理念落地的举措之一。

其次王教授正视整本书阅读的困难，表明其心目中整本书阅读的目的：1.有阅读整本书的经历；2.对阅读对象(类别)有大致的了解；3.对作品有基本的理解。同时提示教师避免评价过头，要求过头。整本书阅读的意义在于改变教师全知全能的角色定位，养成学生良好的阅读习惯，达成育人目标。

最后基于问题“整本书是否必须读纸质的?”“整本书都要精读吗?”“整本书阅读有标准答案吗?”探究整本书阅读的实施途径。接着王教授发表观点；数字具有阅读形式多样、获取便捷等优势；关于是否需要精读，可灵活使用多种阅读方法。

会后教师们就整本书阅读进行深入讨论，探讨将整本书阅读与教学实践相结合的有效路径，思维的碰撞，激发了教师教育创新与研究的动力。培训有限，而学无止境，相信教师们通过今天的学习，都收获满满。