春和景明，万绿吐新，梅里小学也是一番别样美好的教学盛景。近日，秀洲区小学“身边好课”研讨活动语文、数学专场在梅里小学竹垞厅进行。

上午，浙江师范大学附属秀洲实验学校的谢菊卫老师带来一下《端午粽》的教学展示。以低段语文教学的识字写字与朗读为核心任务，展开板块推进式教学：从生字——词组——句子，从读准——读好——读出句之序，层层深入，富有梯度。

梅里小学的杨萍老师作题为《深读·启思·立美》的报告，从文本解读的深入、学教方式的改变、人文与要素的兼顾三方面来阐述对一堂好课的看法。闻川小学的陶克婷老师对于好课的理解是一种“活”的课堂，即用“活”教材、盘“活”课堂、激“活”思维、“活”学方法、鲜“活”感情。

区小学语文教研员王琦敏老师对上午的语文专场活动进行了专业评析与引领。她结合谢老师的课例与两位老师的观点阐述，指出一堂语文的好课应该具有以下特点：目标的精准、内容的精炼、板块的精简、过程的精趣、评价的精妙，语文教学最终应走向一种自然、纯粹、舒适的境界。

下午，浙师大张丹婕老师带来的《轴对称图形》的课堂展示。通过让学生折一折、指一指等活动，帮助学生充分认识了轴对称图形的特征；又通过猜测剪完后的图形活动，让学生更深刻地了解了轴对称图形的特点，提升了学生空间想象能力。

王江泾实验学校的俞艳娜老师从教学目标、教学策略、学习材料三个方面，告诉我们该如何设计一堂好课。秀洲实验小学的孙娴婷老师则从设置悬念、冲突与留白三个方面，告诉我们如何让一堂课上得更生动。

区小学数学教研员宋华良老师对”好课“作了生动且深刻的解释：好课就好像一个轴对称图形，好老师就是中间的那一条对称轴。每一位老师都应该用智慧把课设计得更深远，用仁心把课上生动，把课堂丰满起来，像蝴蝶一样绽放。

研训中心王祖英书记也给我们带来了专业的点评与指导。一堂课一定要站在儿童的立场，要紧扣核心，要有思维的流动，才能称之为“好课”。

春天是播种希望的季节，今天的研讨只是一个起点。双减背景下如何让我们的课堂提质增效，构建越来越多服务于学生的好课，还需我们不断去思考与践行。