阳春三月，草长莺飞，三月是万物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。为了提升语文青年教师把握、处理教材的能力，落实统编教材单元统整的要求，达到以“说”促“教”的目的，3月9日下午，印通小学特进行语文青年教师说课比赛，35周岁及其以下的语文老师观摩了此次比赛。

本次说课内容是新的方式，即单元统整的教学实施，给的题目是某册某单元，说课时要呈现一个单元的教学安排，即如何统整，如何实施？说课提前48小时公布比赛内容。虽然比赛时间紧，任务重，青年教师们还是顶住压力，胸有成竹演绎了自己对单元统整的独到见解。低段老师的比赛题目是三下第七单元，高段是五上第三单元，老师们都紧扣单元语文要素，立足单元统整，做到前后勾连，充分关注学生能力的螺旋上升。

赛后，学校发展顾问谢国良老师作《小学语文“单元统整”的解读与说课建议》，谢老师从何为“单元统整”、为何要“单元统整”、如何实施“单元统整”和如何“单元统整”说课等方面展开，阐述了统编教材单元统整教学要解读文本意图，整体观照，对比阅读，让老师们对单元统整说课有了更清晰的认识。

暖风入校园，新芽竞粲然。本次活动以赛促研，是青年教师的收获，更是语文组整个团队的收获。印通小学将继续坚持通过校本研修深化统编版教材单元统整的落实，不断深入人心！